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高中数学教学之我见 摘要：古人云：“千里之堤，毁于蚁穴”。学习也是一样的，差生之所以学习不好就是没有脚踏实地，一步一个脚印地学。他们这边失一点数学概念，那边丢一个定理、公式，从而越来越跟不上，越来越厌烦学习，也就越来越差。但只要教师在实际教学中认真、细心地引导培养，积极地帮助和教育他们，让他们尽早认识和及时改进，那么我们的汗水定会得到回报的。 关键词：差生转化自学能力自信 差生时刻困扰着高中数学的教学中，从对差生的分析可知，一般差生对学习都会产生逆反的情绪，这是提高整体教学水平的一大困难。差生的原因是多方面的，有家庭的、有社会的、有智力方面的、也有非智力方面的、有先天的、也有后天的。但大部分差生都是后天形成的，下面就对后天形成的差生问题浅谈自己的看法。 一、高中数学差生的主要表现 1．基本概念、定理模糊不清：不能用数学语言再现概念、公式、‘定理，不看课本，不能说明概念的体系，概念与概念之间联系不起来。 2．学生自学能力差：不能找出问题的重点和难点，不能回答教材中叙述的问题，说不清楚掌握了哪些，同时也提不出问题、运用学过的知识解题，阅读程度慢且易受外界干扰，读书被动，无自觉性。 3．课堂缺少解题的积极性：课堂上对教师提出的问题