反比例函数的图像和性质教学设计方案.pdf

四川省广汉市雒城三中 叶万巧 课题名称 17.1.2反比例函数的图像和性质 科 目 数学 年级 八年级 授课人 叶万巧 教学时间 一课时(40分钟) 学 习者分 学生在第14 章已经学习了如何用描点法画一次（正比例）函 析 数的图像，这为本节学习奠定了一定的基础.通过本小节的学习， 要使学生能够描点画出反比例函数的图像，并能结合图像分析反 比例函数的性质. 一、情感态度与价值观 1. 深刻领会函数解析式与函数图象之间的联系，体会数形结合及转化的思 想方法。 教学目标 2. 由图象的画法和分析，体验数学活动中的探索性和创造性，感受数学美， 并通过图象的直观教学激发学习兴趣。 二、过程与方法 1. 通过反比例函数的图象的分析，探索并掌握反比例函数的图象 的性质 2. 培养学生的探究、归纳及概括的能力. 三、知识与技能 1. 体会并了解反比例函数的图象的意义，理解反比例函数的 性质. 2. .能描点画出反比例函数的图象 教学重点、 1. 画反比例函数的图像，理解反比例函数的性质. 难点 2. 画反比例函数的图像，归纳反比例函数的性质. 教学资源 课件，三角板 教学过程 1.什么是反比例函数？它的取值范围是什么？ 教学活动 1 2 反比例函数的图像是什么？ 教学活动 2 二、新课 6 6 例2：画出反比例函数 y 和y 的图像。 x x 思考： 1、作函数图象的一般步骤是什么？ 2、列表时要注意些什么？取值要注意什么？ 3、比较两个函数的图像，它们有何异同？ 4、由此你能得到些什么结论？ 5、图像在延伸后，会不会与两坐标轴相交？ 解 ：列表取值、描点、连线 x … -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 6 y … -1.5 -2 -3 -6 6 3 2 1.5 x 6 y … 1.5 2 3 6 -6 -3 -2 -1.5 x y 6 y y  6 y﹦6 ∕x y  y＝－6/xx