幼儿园大班绘本阅读学习教案《老鼠嫁女》.docx

幼儿园大班绘本阅读学习教案《老鼠嫁女》 幼儿园大班绘本阅读学习教案《老鼠嫁女》 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE9 幼儿园大班绘本阅读学习教案《老鼠嫁女》 PAGE 大班语言教课设计《老鼠嫁女》附反省 设计企图： “服务成长：民间故事进少儿园教育活动研究”是我们少儿园十二五的课题， 而《老鼠嫁女》这个活动就来自于我们民间故事选集中的一个民间故事， 它有很 多个版本，我们依据少儿年纪特色和实质状况选用了这个故事情节生动风趣的版 本。故事主要叙述老鼠夫妇帮女儿找世界上最有本领的人， 以及找寻过程中出现 一物的本领赛过一物的情节，但最后老鼠夫妇仍是把女儿嫁给了自己的同类— —老鼠。它寓意很强，有不菲的教育价值。经过本故事，主要让少儿知道每一个人 都有长处和弊端，从而让少儿懂得要正确认识自己的长处和弊端。 活动目标： 1、理解故事内容，能用较连接的语言叙述故事的主要情节。 2、知道每一个人都有长处和弊端，懂得要正确面对。 活动要点： 理解故事内容 活动难点： 能用较连接的语言叙述故事的主要情节 活动准备： 1、教室内墙上、窗户上贴有大红喜字，屋顶挂有拉花和大红灯笼。 2、《老鼠嫁女》动画片，头饰和图片 (太阳、乌云、狂风、围墙、老鼠爸 爸、老鼠女儿) 4、和家长一同收集对于太阳、乌云、狂风、围墙、老鼠各有什么厉害的本 领的一些资料。 活动过程： 一、导入环节，以讲话形式引出故事： 教师：今日，有一位搭腔朋友要和我们小朋友一同来上课， 我们一同来把她 叫出来，好吗？哎，搭腔，快来，我们的“民间故事剧场”就要开演了。 搭腔：哦，来力来力。哎呀，你里嗯搭难为有喜字难为有灯笼，脚牙头难为 龙到哦喜色啥？ 教师：是啊，搭腔，你猜猜看呢？ 搭腔：有喜字就是成婚活，必定脚牙头只故事搭成婚相关个。 教师：搭腔你真聪慧，是的。 搭腔：啥人成婚啥？ 教师：别急嘛，搭腔你先坐好了，和我们的小朋友一同来慢慢听、慢慢看这 个故事就知道了。 二、分三段观看动画片《老鼠嫁女》，认识故事中的主要人物及情 节，理解故事内容。 1、观看第一段故事，而后发问： （1）这个故事的名字叫什么？（老鼠嫁女，要求少儿用完好的语言回答） 小朋友一同用完好的话来说一遍。 （2）有一天，老鼠爸爸和老鼠妈妈一同坐在桌子旁边，他们在商议什么事 情呢？ （3）老鼠女儿是怎么说的呢？（少儿回答：老鼠女儿说“爸爸妈妈，我要 嫁给最最有本领的人。”）真好，一同来学一学这一句话。 教师：老鼠爸爸和老鼠妈妈赞同了， 而后就帮她出去找。我们来看看他们会 找到谁呢？ 2、观看第二段故事，而后发问： （1）老鼠爸爸和老鼠妈妈帮女儿找到谁了？（太阳） （2）小朋友你们来谈谈太阳有什么本领呢？ （太阳能发光；能把衣服晒干； 能让小草、小花和大树长高、太阳照在身上暖暖的，很舒畅） （3）太阳的本领那么大，老鼠爸爸和老鼠妈妈把女儿嫁给太阳了吗？为什 么？故事里老鼠爸爸是怎么说的？ （由于乌云把太阳遮住了。老鼠爸爸对老鼠妈 妈说：不对，太阳先生不是本领最大的人，你看，云一下子就把它挡住了，云才 是最有本领的人啊。）你来说；你也来学一学老鼠爸爸说的话；你也来学一学； 小朋友，我们一同来学一学老鼠爸爸说的话。 搭腔：哦则看来，固然太阳有佛的料个本领， 但是有个地方也会不及不人加 个。 教师：搭腔你说的真对，接下来老鼠爸爸和老鼠妈妈又会去帮女儿找到哪些 有本领的人呢？老鼠女儿嫁给他们了吗？为何？让我们一同往下看。 3、观看第三段故事，而后发问： （1）老鼠爸爸和老鼠妈妈又去帮女儿找到哪些人了呢？老鼠女儿嫁给他们 了吗？为何？小朋友要把事情连起来完好地说。 （少儿讲到谁就出示图片，第 一个小朋友必定要指引他把事情求情楚说完好） 教师指引（乌云）：老鼠爸爸和老鼠妈妈找到了谁？他们把女儿嫁给他了吗？ 为何？（老鼠爸爸和老鼠妈妈帮女儿找到了乌云， 没有把女儿嫁给她，由于风 把云刮跑了。。。。。。。）当看到风把云刮跑了，老鼠妈妈是怎么说的呢？（幼 儿用自己的话完好叙述）你来学学老鼠妈妈说的话；你也来学学呢；学的不错， 老鼠妈妈这么说：老头子，我看我们不可以把女儿嫁给云先生，你看，风先生多有 本领，他一刮就把云先生刮跑了（少儿随着教师学说） 教师指引（风）：还有找到谁呢？老鼠女儿嫁给他了吗？为何？小朋友仍是要 把事情连起来完好地说（老鼠爸爸和老鼠妈妈找到了风， 没有把女儿嫁给他，因 为墙壁把风挡住了。）那老鼠妈妈是怎么对风先生说的？风又是怎么回答的呢？ （老鼠妈妈对风说：风先生，你是最有本领的人，你做我女儿的丈夫，好吗？风 说：不，我不是最有本领的人，你看，我此刻不是让墙壁给挡住了吗？）我们一 起来学学老鼠妈妈微风说的话。 教师指引（墙壁）：老鼠爸爸妈妈又去找到了谁？（一同说墙壁）他们把女 儿嫁给墙壁了吗？为何？（没有