大班科学活动奇妙的声音教学反思.pdfVIP

大班科学活动《奇妙的声音》教学反思： 我们的周围充满了各种自然的和人的声音，声音给我们传递意义 丰富的各种信息，我们的生活离不开各种声音。 我根据孩子的年龄 特点及认知规律，遵循一定的教学理念，设计了这个尝试性、操作性、 探索性较强的科学活动《奇妙的声音》，通过实施教学后，有好的地 方，也有许多不足之处。 好的方面； 一、激发兴趣，在愉快的气氛中体验成功的乐趣。 一节课的效果如何，应当首先关注学生学得如何。因为知识是不 能传递的,教师传递的只是信息,知识必须通过学生的主动建构才能获 得。教师教学活动能否调动学生的学习兴趣,促进学生对知识的主动 建构是课堂教学成与败的关键。于是在活动开始 ，我设计了一个师 幼互动的游戏“听声音、学声音”。因为游戏是幼儿喜爱的活动，为 了使幼儿一直保持浓厚的兴趣，在教学中注意穿插游戏，用激励性的 语言激发幼儿的兴趣。在学习交流中用多种形式进行互动,在教学过 程中师幼之间保持一种民主、和谐、融洽的关系， 有效的调动幼儿 参与学习的积极性。 二、充分准备活动材料。 这节活动, 要求幼儿能自己想办法解决问题，为了使幼儿想出的 办法能充分得以实施。我为幼儿提供了多种材料，盒子、豆子、 筷 子、瓶子、大米等物品。由于活动材料准备得十分充分，幼儿想出的 办法很多 ，从而为幼儿的探究活动提供了方便。材料的多样性符合 了不同幼儿的需求，尊重了幼儿的个性，开发了幼儿的思维。 三、开展科学探究活动，培养幼儿的科学素养。 这节课的教学以科学探究为主，注重幼儿主体地位 ，幼儿在整 个学习活动中，能够积极主动地参与学习，按照自己的方法从事各种 探究活动，解决相关的实际问题，经历一个动手、动脑、动口的操作 过程，使不同层次的幼儿获得了不同的收获，幼儿自我探索解决问 题的能力得到了提高，动手能力和分析能力也相应得到了提高。 不足之处； 一、在教学过程中， 让幼儿运用多种方法和常见材料来“制造 声音“，教师一次性提问过多，在以后的教学中，提问要有目的，层 层递进。 二、在交流过程中幼儿的语言概括能力，组织能力欠缺，没有很 好的表达出来，幼儿学习积极性没有很好的激发出来，这与我的驾驭 课堂的能力有很大的关系，在幼儿说不出问题的时候，没有恰当的给 予引导，没有及时的给出答案，没有控制好教学尺度。 三、在整个教学过程中，我显得很拘谨，没有展现出创新能力， 没有发散幼儿的思维。有点放不开，在平时活动时，决不会出现这 种现象的。 四、提高驾驭课堂能力，举一反三，这是我今后教学中需要努力 的方面。 通过这次活动，使我受益匪浅，看到了自己的不足，学到了不少 的经验，在以后的教学中，认真学习，不断更新教育理念，认真备课， 精心设计教案，备幼儿，备教法、学法，努力提高幼儿的学习积极性， 发挥幼儿的主体作用，培养幼儿自主、合作、探究的学习能力，充分 拓展幼儿潜能，从而提高教学效果。 巨婷 二00九年五月