2020部编九下道德与法治教学计划.docx

PAGE PAGE # 九年级下册道德与法治教学计划 一、指导思想 以党的教育方针为指针，以习总书记的“四有教师”重要思想为指 导，深入贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，尊重学生的个性发展特 点，培养学生热爱祖国的思想感情，培养学生社会主义的思想品质。以社 会主义核心价值观为统领，积极落实立德树人的根本任务，将国家和社会 发展的前瞻性要求与青少年思想品德发展、法治素养提升、健康人格形成 的基本规律相结合，努力回答“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人” 的时代命题。 二、学生情况分析 这一届学生在七八年级的时候，他们的道德与法治我都上过，所以我 对他们是比较熟悉的。这一届学生的学习也是很不平衡的，尖子生有，却 很少，中等生不多，后进生占了大部分。很多学生学习目的不明确，学习 态度不端正，学习兴趣不高，整体综合素质不高。加之应对新型冠状病毒 感染肺炎疫情，放假时间近三个月，学生的学习习惯，好的学习方式都有 待重新养成。教学内容虽在“停课不停学”线上学习中学过，但反馈回来 信息不是很好，学生都来自农村，效果不是非常好！开学后还得重新再 教、再学。 三、教材分析 九下教材着力于拓展学生的国际视野，进一步培养学生的爱国主义精 神。教材内容设计立足于全球视野，从学生身边的生活出发，引领他们逐 步把视野投向广阔的世界，了解当今世界的总体格局与发展趋势，引领学 生从世界发展的趋势和格局中审视中国的地位与发展，进一步理解个人与 国家和世界的关系，思考自己未来人生的发展道路。 第一单元：带领学生一起了解当今世界，认识人类共同面临的全球性 问题，增强学生的全球观念和地球村“村民”意识，把为世界和平与发展 作贡献的意识和愿望落实到具体行动中去。 第二单元：对中国在国际舞台上的地位进行全面、理性的认识，既增 强学生 对中国发展的自豪感，又引领学生正视我们的差距，增强忧患意 识，清醒认识中国发展与世界的关系，把握机遇，迎接挑战 第三单元：把世界的发展、中国的发展与学生对未来人生的思考结合 起来，引导学生合理地规划人生并能够为个人理想与社会理想的实现而奋 斗。 四、教学目标 1、力争毕业考试全部达到合格以上标准。 2、培养学生的自学能力，思维能力和分析概括能力。 3、培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习。创设情 景，使学生主动参与，乐于探究，交流与合作，从中激发学生进行讨论， 多角度的去思考问题。 4、培养学生爱国守法意识，促进其做到“家 事国事天下事，事事关 心”，进一步提高学生的道德法治观念，为实现伟大民族复兴的“中国 梦”而奋斗。 五、教学重、难点 教学重点 1、通过对人类生活的共同世界的客观描述与分析，引导学生全面、客 观地认识世界的本来面目，认识开放、发展、紧密联系的世界对个人生 活、社会发展的积极影响，认识世界的复杂多变，关注经济全球化、信息 化、文化多样性等所带来的机遇与挑战，增强学生的忧患意识，培养辩证 思维的能力与方法。 2、了解中国在世界舞台上的担当与智慧，了解中国与世界的深度互 动，引导学生全面、深入地认识中国与世界的关系，学会以全球胸怀与辩 证的眼光看待中国对世界的责任与担当。尊重不同文明，兼收并蓄，增强 与世界文明的交流、对话意识。 3、了解少年在走向更广阔的世界的过程，是与世界深度互动、扩大交 往、不断成长的过程，引导学生深入思考个人成长与世界发展的关系，提 高学生的文化认同感、民族自豪感，增强学生的社会责任感。 教学难点 1、通过对人类面临的共同问题、对策的客观描述与分析，引导学生认 识到，应对各种挑战，解决全球性问题，需要国际社会采取共同行动，承 担共同责任，构建人类命运共同体是必然的选择，培养学生的合作精神。 2、了解中国发展面临的机遇与挑战，引导学生深刻理解中国发展与世 界发展的关系，树立创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。同时， 学会辩证、历史地看待发展中的问题，既树立信心，又要有忧患意识。 3、了解青少年的使命是时代赋予的，个人命运与国家的命运、民族的 未来紧密相连。引导少年树立远大志向，做有自信、懂自尊、能自强的中 国人，成为中华民族的栋梁。 4、在即将初中毕业的时候，引导少年正确对待学习与就业问题，树立 终身学习、爱岗敬业的观念，为未来做好准备。在回望与畅想中，引导学 生全面认识自我，正确选择人生道路，走向更加美好的未来。 六、教学策略 为了提高学生的素质，提高教学质量，将在教学中采用以下方法： 1．树立正确的教学观，以培养人为目的，为人师表，寓教于乐，促进 学生身心健康成长。教师要努力掌握教育新技术，充分利用我校有限的多 媒体资源。精心组织课堂教学，精心组织课外实践活动。 2 .按学校的要求，认真备课。做到备教材、备学生、备知识、备教 法，做到心中有书，熟练掌握教材，努力学习。深入钻