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全县教研工作安排发言稿 1. 退居二线的教研组长会议发言稿 今日是新学期第一次教研组长会议，我原方案等教育处的工作布置好以后，我简洁讲两句就可以了。上午，杨校长打电话跟我说要预备好下午的讲话。  我半夜查找了一些教研课题的材料，下午到文印室打印，结果，电脑里的木马病毒厉害得不得了，竟然把我优盘里的文件夹都“吃”掉了！无法，我只要赶回家再次上网查找，存入两个优盘。到校印出来后才坐下来预备还有一个小时就要开头的会议讲话。下面是我的讲话内容：  各位组长大家好！本学期我们学校把教科研工作从教育处分别出来成立了教科室，可见学校对教科研工作是特别注重的。我们学校在不断地进展壮大，学校的教科研工作就显得尤为重要。放假前，杨校长给教育处和教科室两个部门布置工作，很清晰地讲明白教科室的工作重点。我们这个部门次要是老师的教研、业务考核，老师的连续训练、培训，还有课题讨论，以及校本教研、老师业务档案等等，教育处侧重同学方面，重在组织日常教学的一线管理以及老师的行政管理；教科室侧重老师方面，重在老师的教研、评估、业务管理。教科室的工作重点就是通过教学讨论把先进的训练教学理念加以实践和推广，以课题引导老师的专业进展。为此，我和教科室的张主任经过讨论争论，制定了本学期教科室的工作方案。下面我就把这学期的工作思路向大家解说一下。  一、会同教育处进行本学期的老师业务考核工作。（吴主任已经重点讲解）  二、注重本学期的教研活动，把教研组活动时间利用好，真正起到教研的作用。各位组长肯定要仔细做好组里的教研方案，每次活动做好记录。  三、加强青年老师的培育。我们学校青年老师占老师数量的比重很大，这些老师就是学校的将来和盼望，所以，青年老师的培育工作势在必行。我们这个部门刚开头工作，也不行能一下就做许多的事情，俗话说“一口吃不了一个胖子”，为此，本学期我们打算从老师的一般话抓起，进行三十岁以下老师的朗诵竞赛。除了英语老师朗诵英语短文以外，其他全部老师朗读所带年段的语文课文，这样也便利预备朗读的材料。当然，这里面语文老师可能占肯定的优势，我们在评分的时候，会考虑到这一点，相对提高语文老师的评比标准。请各位组长在组内会议上提示参赛老师提前预备。  四、加强我们学校的课题讨论工作。上学期，我对学校的教研课题进行了统计，我们现有一项省级课题、两项市级课题。相对于我们这么大的学校来说，这么少的课题实在太不相称了。所以，本学期我们肯定要大力开展课题讨论工作。每个人、每个组都要乐观申报课题。关于课题，说实话，我也比较生疏，我会和大家一起在学习中开展工作。我也上网登陆了许多学校的网站，学习他们的教科研工作，重点学习了课题讨论方面的内容。 2. 如何开展区域活动老师教研活动发言稿 一、科组长要因时而“变”，以“变”应“变”，方能胜任工作  “变”次要包括下列两点：“变”检查者、督促者与指点者为“公平中的首席”；“变”传统教研手段为现代复合型教研手段。  当前的课程改革不只仅是教学思想的变革，还包括着教学内容、教学方式、教学手段与教学评价等方面的变革。实事求是地讲，作为科组长，是与老师一同“走”进课程改革的，也并不比一线老师“高超”多少，甚至在某些方面还要“落后”一些。而在传统教学环境中积累的一些教研“优势”也荡然无存，甚或“障碍”课程改革的推动。因而，科组长不但要确立终身学习的意识，努力改善本人的学问结构，强化学科专业学问、信息技术学问的学习与把握，不断提高教学水平，还要转变教研方式，由原先的检查者、督促者与指点者“转变”为“公平中的首席”。要做到这一点，科组长首先就要“沉”入基层，“沉”入备课组，“沉”入教室，“蹲点式”参加班级组的教研活动，“下水式”投入课堂教学中，“伴侣式”指点老师与同学。更为关键的，科组长还应发挥好“首席”的作用：反思教学思想能否与时俱进，反思教学内容能否落脚在同学的“最近进展区”，反思教学方式、手段能否改革创新，反思测试与评价能否关注了同学的全面进展，等等。而且要组织老师绽开高效研讨并提出有效的处理对策来。当然，这些“反思”与“研讨”应当建立在充分敬重老师主体意识的基础之上，才有利于推动科组教研的顺当开展。  “变”传统教研手段为现代复合型教研手段。“面对面”召开教研会议、组织集体备课等传统教研手段有本身的优势，但也存在诸如时间间隔大、指点缺乏个别化等问题。当前，制约课程改革顺当推动的“瓶颈”就是如何提升老师专业化水平与驾驭文本教学的力量，而这些仅靠个人反思、同伴互助是远远不够的，仅靠传统教研手段来实施“专业引领”也是不够的。科组长必需有效整合传统教研手段的优势与信息技术的优势，努力创设数字化的教研环境，实施全天候教研引领。借助现代复合型教研手段实施专业引领