第1章 种群及其动态 单元测试- 高二上学期生物人教版（2019）选择性必修2.docVIP

第1章 种群及其动态 能力提升—高二生物人教版（2019）选择性必修2单元测试卷 一、单项选择题：共15题，每题3分，共45分。每题只有一个选项最符合题意。 1.种群的数量特征包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄结构和性别比例等。下列叙述错误的是( ) A.调查某树林内树上蝉的数量，不能得出该树林内蝉种群密度的大小 B.若一个种群的出生率始终小于死亡率，则该种群的数量将持续下降 C.放开二孩政策可调整我国人口的年龄结构，但一般不会影响性别比例 D.样方法可用于调查某农田内蚯蚓的种群密度，但结果与真实值有差异 2.下列关于种群数量特征的叙述，错误的是( ) A.生物种群的性别比例均为1:1，可直接影响种群密度 B.某一物种的种群密度在不同的地域和季节中可能有较大差异 C.“五一”期间北京人口数量明显变化的主要影响因素是迁入率和迁出率 D.年龄结构是通过影响种群的出生率和死亡率来影响种群数量变化的 3.下列关于种群特征的叙述，正确的是( ) A.若某种群有200个个体，一年内出生了10个个体，则年出生率为10% B.若种群甲的种群密度高于种群乙的，则种群甲的种群数量一定比种群乙的种群数量大 C.年龄组成为衰退型的种群的种群数量不一定会立即下降 D.性别比例通过影响出生率和死亡率来间接影响种群的数量 4.某研究小组预调查一片草地上田鼠的种群数量。他们先捕获m只田鼠，并在每只的后腿系上红丝带作为标志，然后放回原环境。一段时间后再次捕获n只，其中有标记的只有a只。以下分析错误的是( ) A.根据调查数据计算，田鼠种群数量为（m×n÷a）只 B.两次捕获之间隔一段时间的目的是让标记田鼠充分融入原种群 C.若存在田鼠啃掉红丝带的现象，则种群数量计算值偏小 D.该种调查方法可用于调查活动能力强、活动范围广的动物 5.为调查某池塘的鲫鱼数量，调查人员进行了捕捞，第一次捕获鲫鱼108条，第二次捕获94条，其中18条有标记。调查人员根据以上数据估算的结果和实际数量相比出现了很大偏差。以下分析判断正确的是( ) A.两次捕获的样本太小，导致估算数据小于真实数据 B.若第二次捕获引起鱼死亡，会直接影响估算的结果 C.根据以上数据能准确判断该鲫鱼种群的数目变化趋势 D.两次捕捞所用渔网应相同，网眼太大会降低估算数据 6.下列关于种群数量特征的叙述错误的是( ) A.调查某树林中树上蝉的成虫数量，不能得出该树林内蝉种群密度的大小 B.若一个种群的出生率始终小于死亡率，则该种群的数量必然将持续下降 C.二孩政策的实施可调整我国人口的年龄组成，但一般不会影响性别比例 D.样方法可用于调查某农田内蚯蚓的种群密度，但调查的结果与真实值可能有差异 7.如图甲、乙分别表示某种群数量的增长曲线和种群增长速率曲线，下列与此相关的叙述错误的是( ) A.甲图中c点种群增长速率对应乙图中的f点，ad段可看成是“J”型增长 B.当种群增长速率对应乙图中的g点时，该种群数量可达到最大值 C.渔业捕捞时，应使捕捞后的剩余量维持在c点 D.根据“J”型增长数学模型Nt＝N0λt，知种群呈“J”型增长时其增长率不能用图乙表示 8.如图表示草原上某野兔种群数量的变化(K0表示野兔种群在天敌进入前的环境容纳量),在某时间点有一定量的天敌迁入,一段时间后野兔种群数量达到相对稳定状态。下列有关说法正确的是( ) A.O~b时段种群数量增长较快,野兔的出生率最大 B.d时间种群数量下降,则天敌最可能在该时间点迁入 C.该种群中雌性稍多于雄性时有利于种群数量增长 D.存在一定程度的被捕食压力的条件下,野兔种群的环境容纳量在K1~K2之间 9.赤眼蜂可将卵产在多种鳞翅目害虫的卵内进行寄生。某地引进赤眼蜂进行玉米螟防治，并通过调查赤眼蜂卵的数量推测其种群数量变动。下表中的λ表示该种群数量是前一年种群数量的倍数。下列说法正确的是( ) 时间 第1年 第2年 第3年 第4年 第5年 第6年 第7年 λ 1 0.5 1 1.5 2 1.5 1 A.该赤眼蜂种群密度调查的方法是标志重捕法 B.第2年，不考虑迁入和迁出，该种群的出生率大于死亡率 C.第3年，该种群的数量多于第2年 D.4~6年，该种群数量一直增大 10.对芬兰的田鼠的捕食者研究显示，小型鼬类是田鼠的专性捕食者，而狐，普通鴛等也捕食田鼠，但它们的食谱更为广泛。两类捕食者都对田鼠种群数量具有调节作用。芬兰北部小型鼬类分布更多，而芬兰南部则以狐，普通鷥等捕食者为主。根据物种间相互作用对种群数量调节的机制，预测以下哪一说法符合田鼠种群波动规律( ) A.北部地区田鼠种群波动幅度比南部地区更为剧烈 B.南部地区田鼠种群波动幅度比北部地区更为剧烈 C.北部地区和南部地区的田鼠种群都保持稳定不变 D