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浙教版四年级上册品德与社会教案集 课时教 学计划 年 月 日星期 课题 1、诚实是金 课时 教学 目标 知道诚实是一种最重要的人生品德， 只有诚实的人才能赢得尊重和信 任。 知道诚实有多种表现：有做人坦荡止直、实事求是、敢于讲实话、敢 于承担责任，言而有信、信守承诺、公私分明。 懂得要诚实地面对自己的错误，能够真心悔改、 敢于承认错误、勇于 面对自己的责任，这样的孩子才是一个勇敢诚实的好孩子。 重点难 点 教学重点：1、 诚实是做人之本。 2、于承认错误并勇于改正同样是诚实的孩子。 教学难点：将“诚实”落实在行动上。 教学 准备 教师准备：课件、故事《精神癌》、组织学生表演小品 学生准备：收集与“诚实”有关的古今谚语、格言和故事；每人准备 一张白纸，上向回有一棵大树。 教学程序 教学过程 教学补案  一"、 揭 题 二、讲故 事，明 道理 三、小组合 作交流诚实 的表现 1、出示格言：“言必信，行必果”，请学生说明其含义。 2、过渡：向学生说明说话要守信用，办事要果敢，这是我 国的古训，也是每一个小学生应该遵循的道德准则。 一个人要做得别人的后任和尊重，关键在十要老老实 实做人，老老实实做事。 3、 出示课题 1、 老师讲《精神癌》的故事，让学生讲述有什么样的启发。 2、读课文中许衡的故事，说说他的成功与他诚实的品质之 间有着怎么样的关联。（诚实的做人和诚实做学问赢得 了别人的尊重和信任） 3、四人小组内交流从课外收集的与“诚实”有关的故事。 4、每个小组推荐一位学生参加全班交流。 5、听了故事以后有什么感受。 刚才我们了解了许多诚实的故事，也了解了 “诚实是 金”，那你们知道诚实有哪些表现？ 小组讨论，把诚实的表现写在自己的“诚实树”的树 冠上（做人坦荡止直、实事求是、敢于讲实话、敢于 承担责任，言而后信、信守承诺、公私分明，具体表 现为拾金不昧……） 全班交流。 教学程序 教学过程 教学补案  四、联系生 活，树立榜 样 五、行为指 导，承认以 往错误 在知道了诚实的表现以后，我们的身边有没有这样诚 实的人、诚实的事呢？ 交流 总结：他们所做的事情虽然很小，但是他们用自己诚 实的言行赢得了我们的掌声，用实际行动为我们做出 了榜样。 在你的诚实树上有没有虫斑呢？你现在能够诚实勇敢 地把它捉出来吗？ 回忆：看着自己诚实树上诚实的表现，想想自己有没 后/、诚实的行为。 指名说。根据学生回答情况，相机询问“为什么不够 诚实？” “有了不诚实行为后你有什么感受？” “现在 你怎么想？”等问题 （面对学生诚实的回答，老师做到不批评，同学做到 不嘲笑。）老师对能够捉出虫子的同学表示肯定和祝 贺，表扬他们敢于承认错误同样是诚实的孩子。 课后 反思 课时教 学计划 年 年 月 日星期 年 年 月 日星期 课题 2、我该不该这样做 课时 教学 目标 1、引导学生在生活中要遵纪守法， 用道德法规来约束自己的言行， 做一个自尊 自爱的好孩子。 2、联系自己的生活实际， 说出自己平时生活学习中的种种困惑， 敢于对不该做 的事说不”，养成良好的生活和行为习惯。 3、知道 近朱者赤，近墨者黑 ”的道理，理解 勿以善小而不为，勿以恶小而为 之”的道理，初步了解儿童的权利和义务，初步懂得规则、法律对于社会公共生 活的重要忌义。 重点 难点 懂得做人要自尊、自爱、有羞耻感，增强自我保护意识，学会和品德高尚的交 朋友。 教学 准备 1、录像片段（或者课本扫描的图片） 家长来信。 把教室布置成电视《人生 AB居I」》的演播现场。 教学程序 教学过程 教学补案 一、》 揭题 二、进入 话题：我 该不该这 样做” 朋友，欢迎参加本期推出的特别话题“我该不该这样做”， 1、出示一位学生家长的呼吁 编辑同志： 我是一名小学生的家长，也是一个非常热爱《人生 AB 居1」》的观众。连日来，我从各种渠道获知不少学生被网吧“网” 住的消息，真是让我们这些做家长的急死了！ 现在，有很多中小学生追求时尚，交了/、少“网友”， 他们对网友十分尊重、讲信誉，把网友的一言一行当自己的指 路明灯。他们“挤”出中午和下午放学时间，“钻”父母的空 子，没钱可以不吃饭，甚至还欺骗父母，把历年的积蓄都花在 网吧里。如此下去，很自然出现成纺下降，并感觉到负担重重， 压得喘不过气来，而最终发展到逃学、厌学、几大/、归家、流 落社会……可想而知，如此发展卜去对社会、对家庭的损失、 危害是不可估量的！ 我有好些同学，子女差不多都是中学生了。据我初步了 解，他们的子女对“网吧”都用不同程度的迷恋，有些甚至日 夜不归，由厌学而导致自杀的现象都发生了！为此，我来信敬 请你们共同呼吁有关部门，好好管一管网吧，最好禁止中小学 生进网吧，让他们重归学习科学知识的课堂！ 编辑同志，/只是我L人所写，可代表着干千万万