幼儿园大班语言游戏活动教案《去年的树》及教学反思（五篇材料）.docxVIP

幼儿园大班语言游戏活动教案《去年的树》及教学反思（五篇材料） 　　第一篇：幼儿园大班语言游戏活动教案《去年的树》及教学反思　　《大班语言游戏活动教案《去年的树》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！　　活动内容：去年的树(语言)　　活动目标：　　1、始感受故事中小鸟和大树之间的真挚情感。　　2、萌发爱护树木的愿望。　　3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。　　4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。　　活动准备：　　ppt。　　活动过程：　　1、出示ppt《去年的树》①，引导幼儿欣赏。　　引导语：小鸟和大树在干什么?他们心情怎样?　　2、出示ppt《去年的树》④小鸟伤心落泪的画面，引导幼儿猜测。　　设置问题引出故事：发生了什么事儿?小鸟为什么哭了?　　3、播放故事磁带，完整地欣赏故事。　　4、(1)引导语：小朋友知道小鸟为什么哭了吗?　　(2)提问：为什么小鸟和树会是好朋友呢?　　4、再次讲述故事，提出问题，引导幼儿思考，进一步理解故事。　　再次欣赏故事前先提问：①小鸟离开大树时答应了大树什么要求?②春天，小鸟回来时，发现树已经发生了什么变化?（教案出自：快思教案网）③最后小鸟找到大树了吗?大树变成了什么?　　5、感受故事里的情感。　　(1)提问：你喜欢故事里的小鸟吗?为什么?(启发幼儿说出小鸟对树讲信用，答应大树的事情说到做到。)　　(2)引导幼儿说出小鸟寻找大树的心情和他们听完故事的心情启发幼儿懂得如果任意砍伐森林，小鸟就找不到大树就没有家了，萌生爱护树木的愿望。　　(3)讨论：如果小鸟回来，又见去年的那棵树，又会发生怎样的故事呢?(鼓励幼儿大胆想象。)　　教学反思：　　语言活动《去年的树》是一篇拟人体童话，主要讲述一个故事：鸟儿和树是好朋友，它天天唱歌给树听，将要飞回南方时，鸟儿答应了树的请求——还要回来唱歌给它听。可是第二年春天，当鸟儿飞回来找它的朋友时，树却不见了。鸟儿四处寻访，最后找到由树做成的火柴点燃的灯火。朋友不在了，友情还在，于是，它心里充满了忧伤和惆怅，面对着由朋友的生命点燃的煤油灯，唱起了去年的歌。　　整个活动我主要通过三个方面来让幼儿理解故事。首先，活动一开始我先请有幼儿观看PPT主页《去年的树》，直接说出故事的名字?对于大班的孩子，很多孩子会识字。直接对故事题目的展开，既是激发对故事的喜欢和期待，又是引导孩子情绪渐渐投入的必须过程。通过教师的口语讲述，肢体语言的动作，让幼儿第一遍欣赏故事，了解故事内容。当故事的讲到：树怎么不见了，只剩下树墩呢?我马上让幼儿猜测树到底发生了什么事?为故事的后半部分埋下伏笔，吸引幼儿入情入境。听完故事，通过提问： 1、故事的名称，故事中有谁?发生了什么事?让幼儿回答出自己对故事的初步理解。　　在第二环节中，设计了让幼儿看动画片《去年的树》。动画片是幼儿的最爱。幼儿能在一边看一边的听的情况下，更能掌握故事中内容。之后，通过第三环节，幼儿一边根据教师的故事中的提问，一边看相应的PPT图片，逐步引导幼儿感知小鸟的三次问话的语气，并让幼儿多次来学说，体会鸟儿和大树分别时的难分难舍，小鸟寻找时的焦急与艰辛。!.来源:快思老.师教案网!这样，渐渐地，幼儿们在学说的过程中喜欢上了这对形影不离的好朋友之中，感受到了故事中小鸟和大树之间的真挚情感。　　在整个教学中我给幼儿创设了一个轻松愉悦的学习环境，努力营造和谐的师生对话环境，运用激励的语言、赞赏的眼神，激发他们热情和潜能。让幼儿的思路随着教师思路转，以大树和小鸟之间友情为切入口，让幼儿运用自己的头脑，放飞自己的想像。使幼儿的知识得以建构，情感得以丰赡，个性得以放飞，精神得以提升，人格得以完善，自我得以实现。　　大班语言游戏活动教案《去年的树》含反思这篇文章共4006字。　　第二篇：幼园大班教案　　第四周　　备课人：罗业艳　　本周教学目标：　　安全与常规：　　1、清点好班上幼儿人数；　　2、教育幼儿爱护园内公共物品，了解危险区域，教育幼儿保护好自身安全；　　3、教育幼儿不吃、拿陌生人的东西，不告诉陌生人自己家人的信息；　　4、不带危险物品入园；　　5、不玩危险游戏，人多的时候不在操场快速奔跑。　　5、学习整理自己的东西。　　语言：1.通过为四季选太阳，理解散文诗所表现的内容。2.能够大胆清楚地表达自己的仿编内容，发展想象力和口语表达能力。3.能根据自己的意愿来选太阳、要太阳，感受参与仿编的乐趣。　　美术：1．通过意愿画表现孩子们眼中的春天，抒发喜欢春天的情感。 2．鼓励幼儿大胆表现，合理布置画面。　　科学：　　1、向幼儿介绍太空有许多星球，他们都是朋友，如：太阳、月亮是地球的好友。　　2、激发幼儿探索宇宙奥秘的愿望。