《凝聚法治共识》教学设计 (2).doc

《凝聚法治共识》教学设计 (2) 《凝聚法治共识》教学设计 (2) PAGE / NUMPAGES 《凝聚法治共识》教学设计 (2) v1.0 可编辑可修改 《凝聚法治共识》教 学设计 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 《凝聚法治共识》教学设计原创： 许翠玲一、教学目标 知识目标： 结合生活中的实例了解政府的作用；通过案例分析理解政府依法行政；知道厉行法治是对全体社会成员的共同要求。 能力目标： 学会在法治状态下生活，在日常生活活动中把法治作为基本的行动标准；凝聚起法治共识，能够自觉在宪法和法律范围内行使权利，履行义务。 情感、态度与价值观目标 1 1 精选公文范文 v1.0 可编辑可修改 增强学法尊法守法用法意识，培育法治精神；培养正确的权利义务观念；积极参与法治中国的建设活动。 二、教学重点：依法行政是建设法治政府的基本准则。 三、教学难点：厉行法治，参与法治中国建设。 四、教学过程 导入新课 视频播放纪录片《法治中国》第三 集。 师：法治犹如天平，一边是公共权力，一边是公民权利。在全面推进依法治国的今天，只有政府带头有法必依，严格执法，国家才能在法治的轨道上，有序发展。 讲授新课 展示自学提纲： 政府的作用 2 2 精选公文范文 v1.0 可编辑可修改 政府和人民的关系 什么是法治政府？ 依法行政的地位、核心、如何做 如何建设法治政府？ 厉行法治的十六字方针 如何做到厉行法治？ 法治和德治的关系 目标导学一：法治政府 运用你的经验： 在生活中，遇到下面这些情况，你 应该找政府哪个部门？ 师：总结政府的作用。 提问：如果政府不予解决，我们该怎么办？ 师：讲解政府与人民的关系。 多媒体展示有关法治政府的材 料。 学生结合教材 P51 回答：什么是法治政府？ 3 3 精选公文范文 v1.0 可编辑可修改 教师点拨：法治政府也就是政府要依法行政。 学生阅读教材 P52-53，小组合作探究：如何建设法治政府？ 师总结： 政府要做到依法行政。 学生自学依法行政的地位。 出示“三张清单”相关漫画，使学生懂得依法行政的核心是规范政府的行政权。 政府要全面推进政务公开。 公民要积极主动监督政府。 出示图片：互联网 +政务服务，提问： 我们可以通过什么方式监督政府的行 为？ 学生回答，教师小结。 防范行政权力的滥用，提高政府公信力。 目标导学二：厉行法治 4 4 精选公文范文 v1.0 可编辑可修改 展示图片：厉行法治的十六字方 针。 提问：十六字方针是对谁的要求什么要求？ 生答：厉行法治是对全体社会成员的共同要求。全体社会成员必须在宪法和法律范围内行使权利，履行义务。 继续提问：厉行法治对全体社会成员的要求具体包括哪些？ 学生自学教材 P54—55。 教师小结：具体包括对公民、对政 府及其工作人员以及对社会的要求。 播放歌曲《常回家看看》并展示漫画：常回家看看入法 学生思考：常回家看看这样的道德规范入法，体现了什么？ 教师总结：体现了法治和德治的关 系。法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰。 5 5 精选公文范文 v1.0 可编辑可修改 分组辩论：法治和德治谁更重 要？ 师总结：国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用。 课堂小结：建设法治中国，任重而道远，让我们为实现这一目标共同努力奋斗！ 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 6 6 精选公文范文