《农村小学教师素质的提高研究》工作报告.doc

《农村小学教师素质的提高研究》工作报告(精) 《农村小学教师素质的提高研究》工作报告(精) PAGE / NUMPAGES 《农村小学教师素质的提高研究》工作报告(精) 《农村小学教师素质的提高研究》工作报告 一、本课题主要的研究过程与活动 1、组建课题组 我们从本课题研究的性质出发组成了课题组。课题组组成人员和分工见下表。 2、主要的研究过程与活动 准备阶段 (XX.1 — 7) ：成立实验领导小组，学习现代教师教育理论、教育科研资料。统一思想，提高认识，明确分 工；制定实验方案，确立实验对象；进行调研，摸清实验对象基本情况；培训实验教师、学习实验方案、讨论实验步骤，依据实验原则做好实验前的准备工作；进行专家论证。 实验阶段 (XX.8 — XX年 .9) ：全面实施方案，对教师进行培训，开展相关活动，探讨教师整体素质提高的途径与方法。 总结阶段 (XX 年.10 — 11) ：全面总结验收，进行终端测试和统计分析，撰写实验报告、专题总结，提交验收。 1 针对课题研究的实际，我们主要采取了行动研究法。要求教师将行动和研究结合起来，学、研、教结合，解决校本培训中迫切需要解决的实际具体问题，提高研究的效度和实用价值。辅之以文献研究法、调查研究和经验总结法。 二、本课题的研究计划执行与变更情况 课题的研究严格按计划执行，课题主持人、课题名称、研究内容、成果形式、管理单位等均无变化。由于中期验收的需要，完成时间略有提前。 由于课题研究的需要和学校领导对实验工作的重视，在实验进行中，我校的田凯师校长、朱会芬副校长、侯英副校长均参加了实验。但未列入课题组人员名单。但他们的研究成果被列入课题研究的系列成果之中。 三、本课题的研究成果及其使用情况 课题研究参与人员发表的成果如下： 1、经验材料《规范操作强化管理向教育科研要效益》在 《新城子教育》 XX年第 1 期（ XX年 2 月）发表，作者：主持人陈鑫。 2 2、经验材料《落实科学发展观构建社会主义和谐学校》在 《新城子教育》 XX年第 3 期（ XX年 6 月）发表，作者：校长田凯师。 3、论文《农村小学的问题与对策》在《新城子教育》 XX 年第 4 期（ XX年 8 月）发表作者：教学副校长朱会芬。 4、教育随笔《营造一个值得生活与其间的世界》在《新城子教育》 XX年第 5 期（ XX年 10 月）发表，作者：课题组成员王丽丽。 5、论文《关于在青少年中开展生命教育的几点思考》在 《沈北新区教育》 XX年年第 1 期（ XX年年 2 月）发表，作者：主持人陈鑫。 6、论文《农村小学班主任队伍建设工作的问题与对策》在 《沈北新区教育》 XX年年第 3 期（ XX年年 6 月）发表，作者：德育副校长侯英。 7、经验材料《充分利用“农远”资源，提高教育教学质 量》在《沈北新区教育》 XX年年第 4 期（ XX年年 8 月）发 表，作者：主持人陈鑫。 3 其中，《农村小学的问题与对策》和《农村小学班主任队伍建设工作的问题与对策》两篇文章分别在沈北新区教师进修学校干部培训班交流。 关于发布辽宁省教育科学“十一五”规划课题 201X 年第二批结题鉴定结果的通知 各市教育科学规划领导小组办公室、各高等学校、省属中 等职业学校：根据《辽宁省教育科学规划课题管理办法 （试行）》和《关于辽宁省教育科学规划立项课题结题鉴 定工作经常化的通知》的有关规定，省教育科学规划办公 室组织评审专家对《高等教育资源配置的理论与策略研 究》等 127 项课题进行了认真严格评审。根据评审专家意 见，经省教育科学规划办公室确认，批准《高等教育资源 配置的理论与策略研究》等 123 项课题（见附表）通过结题鉴定。现将有关事宜通知如下： 一、依据有关规定，凡通过结题鉴定的课题，可免费获发《辽宁省教育科学规划课题结题证书》一个（正本）。如需要证书复本，则须另交纳证书工本费，且证书复本总数 不得超过证书正本所列课题组成员数量（最多不超过 15 人）。 4 二、《辽宁省教育科学规划课题结题证书》原则上由各市教育科学规划办公室或单位科研管理部门统一领取（请提 前电话联系），领取时间为 201X 年 10 月 13 日— 24 日。 三、未通过结题鉴定之课题，省教育科学规划办公室将直接通知课题主持人本人。所有未通过鉴定的课题，均须根 据专家鉴定意见修改完善，并于 201X 年 10 月 31 日前申请复核（免交鉴定费）。愈期未申请复核者，视为自动放弃课题研究。在通过复核之前，不得申报新的课题。 四、本次结题鉴定结果及有关事宜，可以通过“辽宁教育科研网” 5