山东省高中生物第3章第1节植物生长素发现过程新课教学过程1新人教版必修3.pdfVIP

第三章第一节植物生长素发现过程 设计思路 现成的结论容易被人误认为是本来就有的、永恒不变的真理。 科学史可以展现科学是永无止境的探究活动的本质特征， 使人感受 科学发展是一个线性累积、不断壮大的过程，领会“变化”才是科 学本身具有的惟一不变特性。 植物生长素的发现过程正是这样一个很好地展现科学在本质 上是相对的、可变的、处在不断修正和发展过程中的素材。因此， 本节课拟以帮助学生理解科学的本质特征为主要教学目标，