2021幼儿教资笔试《综合素质》真题（含答案）.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES63 2021幼儿教资笔试《综合素质》真题（含答案） 1.在孙老师组织的“我为班级做件事”讨论中，晨晨说：“我收垃圾”，琴琴立刻说：“妈妈说，如果不好好学习，长大以后就去收垃圾。”孙老师接着说：“环卫工人收垃圾，那我们生活在干净环境里，收垃圾也是一种很有意义的事。”从教育观角度分析，下列正确的是（） A.教师要引导幼儿正确认知 B.教师要关注幼儿特长 C.教师要引导幼儿进行生涯规划 D.教师要注重幼儿的差异 答案：A。 解析：本题考查幼儿全面发展教育的实施。题干中琴琴妈妈对于收垃圾这一职业的认识存在偏见，因此对幼儿的认知也容易产生不良影响。作为教师要引导幼儿正确认识收垃圾的作用和意义，属于对幼儿开展的思想道德教育，发展了幼儿的良好价值观念。 2.为帮助幼儿掌握正确洗手顺序和方法，王老师自编儿歌：亲亲水，拉拉袖子洗手啦，先洗小手心，再搓小手，十个手指都洗到，人人夸我讲卫生。他还引导幼儿边唱边练。下列说法，与该教师做法无关的是（） A.注重幼儿知识积累 B.注重幼儿气质养成 C.注重幼儿情境体验 D.注重幼儿习惯养成 答案：B。 解析：本题考查教师观中教师的劳动特点。题干中教师通过生活中洗手这一情景中出现的问题自编儿歌让幼儿学习正确的洗手顺序和方法，体现了教师劳动特点的创造性及注重对幼儿的情景体验。儿歌通俗易懂，容易产生画面感，同时也可以帮助幼儿学习正确的洗手方法，积累相关知识经验，养成良好卫生习惯。故ACD说法均有体现，综合对比并没有体现气质养成。 3.户外活动时，萌萌不小心摔倒，倒地后他有些情绪，不愿立即起来。刘老师恰当的说法是（） A.怎么这么不小心 B.没关系吧，需要帮助吗 C.来，我扶你起来 D.赶紧起来，勇敢点 答案：B。 解析：本题考查职业理儿童观方面的内容。儿童是学习的主体，是具有能动性的教育对象。儿童在教育活动中具有主观能动性和自我教育的可能性，儿童的学习和发展是一个儿童主动建构的过程。B选项“没关系吧，需要帮助吗？”前半句体现了教师对幼儿情绪的关注以及对幼儿的关心和爱护，后半句则体现了教师对幼儿主观能动性及自我教育的尊重，先引导幼儿自己站起来，如若需要教师再进行帮忙，体现了幼儿的主体地位. 4.小班幼儿典典初入园时，不愿午睡，连自己小床都不愿靠近。对此，王老师正确做法是（） A.通知家长领回家训练 B.统一要求，不搞特殊 C.批评典典，坚持常规教育方式 D.降低要求，个别对待 答案：D。 解析：本题考查职业理念儿童观方面的内容。儿童是发展的人，处于人生发展的特定阶段，具有很大的不稳定性和可塑性。教师应当避免只关注儿童的现实情况，要挖掘儿童可能出现的各种情况，实现对儿童成长的全局性把握，对教育好每一位儿童充满信心。应认识到不同年龄阶段的学生存在不同的发展水平，具有不同的情感和社会需求，做到因材施教。题干中小班幼儿典典初入园不愿意午睡，甚至不愿意靠近自己的小床，教师应及时关注到幼儿的个别需要及情感需求，以发展的眼光看待孩子，引导幼儿午睡，帮助幼儿培养良好的午睡习惯。 5.《中华人民共和国宪法》规定，任何组织或个人权利都不得超越（） A.宪法和法规 B.宪法和法律 C.法律和法规 D.改策和法 答案：B。 解析：本题考查法律法规方面的内容。《中华人民共和国宪法》第五条明确指出：一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织都必须遵守宪法和法律。一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究。任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善 6.王老师在给孩子们讲故事时，讲到“大象用鼻子把狼卷起来”，用手做出卷的动作。说到“大象把狼扔到河里去”，又用手做出扔的样子，孩子们也学老师做出相同的动作，脸上露出会意的笑容。这体现教师劳动的特点是（） A.复杂性 B.示范性 C.长期性 D.创造性 答案：B 解析：教师通过示范性的动作展示让学生理解故事内容，体现了教师劳动示范性的特点。 7.有家长对孩子说：“我们与别人交同样多的钱，分点心时就不要拿小的。”针对此现象，胡老师讲“孔融让梨”的故事，教育幼儿学会谦让。胡老师的做法（） A.错误，违背了一致性原则 B.错误，违背了科学性原则 C.正确，遵循了公平性原则 D.正确，遵循了适时性原则 答案：D 解析：题干中胡老师针对家庭教育的不当之处及时进行了有针对性的教育，是正确的，遵循了教育的适时性原则。 8.午餐时，有些幼儿边吃边玩，为了让幼儿专心就餐，李老师正确的说法是（） A.没吃完的不准睡觉 B.比比看谁吃的最快 C.我看看谁吃的最香 D.看谁在那磨蹭 答案：C 解析：幼儿园老师为了让幼儿专心用餐，可以用正面引导的方法，让幼儿投入到用餐的活动中去，最正确得当的是比比谁吃的香