2021年安全态度教育问题及策略.docxVIP

安 全 态 度 教 育 问 题 及 策 略 一、安全态度训练问题的提出 现行安全治理体制下，不管是政府的安全治理部门仍是企业的治理者都在埋怨，为什么年年搞安全生产活动，定期开展安全检查，三级安全训练也没有放松，从业人员的素养也在提高，却仍是那么多人经过了安全知 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 识训练和安全岗位技能培训后仍旧违规作业呢？本文就此谈谈在安全训练中被忽视的安全态度训练问题以及推动安全态度训练的方法和步骤； 二、安全态度训练问题的表现与成因 从心理学的角度讲，态度就是进行某种动作前的心理预备状态；也就是说，态度是指人们受到外界的某种刺激，为了对此做出反应而考虑和判定应如何动作的心理预备状态； 在建筑施工中，总有一些作业者不愿受安全操作规程约束，如进入工地不戴安全帽，高空作业时不挂安全带，在高空、临边等危急部位作业时留意力不集中，不按规定使用安全防护用品等，这些违反安全规程的行为可能引起的危急后果，在安全学问训练和安全技能训练中常常讲到，但是，总有人以为自己懂一点安全学问， 有一些施工体会，往往把遵守安全规程与提高工作效率对立起来，殊不知违反安全规程不但可能会损害自己， 而