大手拉小手活动总结.pdfVIP

K1+478～K1+568段左侧片石混凝土挡土墙 大手拉小手活动总结 最近，我园开展了“亲子共读”的读书活动，从总体上来说 取得了一定的成效，每个孩子从不同程度上感受到了课外阅读给 他们带来的快乐，增进家长和孩子之间的情感交流。为了更好得 将这一活动开展下去，让孩子们更多得从课外阅读中受益，在实 践中不断总结经验，现将本阶段活动做一简单小结： 一、做好宣传发动工作 为了让家长认识到亲子读书活动的意义，积极地参与进来， 首先我们给家长寄发了《亲子共读倡议书》，呼吁家长与孩子共 同阅读，主要内容是：为孩子建立温馨、舒适的阅读环境，建立 一个家庭图书架，并适时添置一定数量的好书。 每天抽出二 十至三十分钟的时间与孩子共同阅读，父母和孩子相互监督读书 情况，用亲子阅读记录卡记录下来，使老师能比较清楚地了解道 每位学生家庭的亲子共读情况。 其次是推荐读书内容：《小 猪唏哩呼噜》、《舒克和贝塔》、经典背诵(三字经、弟子规)。这 样学生的课外阅读时间就有了保证。 二、班级建立读书评比栏 为了“亲子共读”活动有实效性，扎扎实实地开展。班内开 展了读书评比活动，这样大大激发孩子们的读书兴趣，家长们也 亲自陪孩子读书，若不陪、不“亲子共读”，孩子不愿意，尽而 督促家长们也爱读书了。 活动开展下来，几乎每个家庭都成 1页脚内容 K1+478～K1+568段左侧片石混凝土挡土墙 了“书香型家庭”。也涌现出了许多读书之星，如：史尧庆、王 煜钦、段明昊等。孩子们读得认真，家长们读得入神。一张张 “亲 子共读”卡片，真实地记录了孩子和家长共读的情况。 二、活动成果 虽然活动开展的时间不长，但学生已有了不少收获，一些 学生把《三字经》、《弟子规》的内容比较熟练的背诵下来，为 此，我们把《三字经》编成了一个节目，以舞蹈、吟唱的形式诠 释出了古典文化的魅力，另外，我们还通过剪报的形式把阅读中 新认识字的收集起来，既巩固了认字，又提高了学生的阅读兴趣。 在亲子共读的过程，家长们也用镜头记录下来一个个亲子共读的 温馨画面，它增进了家长和孩子之间的情感交流，也为孩子的成 长留下了美好回忆。 “亲子共读”活动的开展，营造了良好 的学习氛围，提高了学生读书兴趣，实现家长与孩子共同阅读与 学习、阅读。 精品文档word文档可以编辑！谢谢下载！ 2页脚内容