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词语：例题 拼音：lìtí 解释：为说明某一定理、定律或帮助学习的人掌握某一公式而设的作为范例的习题。教科书、讲义等常用之。 * 词语：维持 拼音：wéichí 解释：维系；保持。《史记·三王世家》：“齐王之国，左右维持以礼义，不幸中年早夭。”晋干宝《＜晋纪＞总论》：“是以昔之有天下者所以长久也，夫岂无僻主，赖道德典刑以维持之也。”宋王安石《上时政疏》：“盖夫天下至大器也，非大明法度，不足以维持。”巴金《家》二二：“城内治安暂时由新委任的城防司令负责维持。”维护；帮助。宋苏洵《几策·审势》：“冗兵骄狂，负力幸赏，而维持姑息之恩不敢节也。”《红楼梦》第四回：“那时王夫人已知薛蟠官司一事，亏贾雨村维持了结，才放了心。”《二十年目睹之怪现状》第四二回：“路见不平，拔刀相助，本来是抑强扶弱，互相维持之意。”梁斌《红旗谱》二二：“这人和我是金兰之交，能维持的，一定维持。”主持；保持。《西游记》第三回：“﹝猴王﹞将那安营下寨、赏罚诸事，都付与四健将维持。”清刘大櫆《谢氏妹六十寿序》：“吾妹维持门户，抚其孤才六岁，恐惧忧伤，备尝艰苦。”鲁迅《书信集·致曹靖华》：“生活在目前很可维持，明年自然料不定，但我想总还可过得去。”杨沫《青春之歌》第二部第一章：“﹝江华﹞和家里闹翻了，没法再求学，只好找事情维持生活。” * 词语：研究 拼音：yánjiū 解释：钻研；探索。南朝宋刘义庆《世说新语·文学》：“殷仲堪精覈玄论，人谓莫不研究。”唐李山甫《古石砚》诗：“波浪因文起，尘埃为废侵。凭君更研究，何啻直千金。”《元史·铁木儿塔识传》：“鉄木儿塔识天性忠亮，学术正大，伊洛诸儒之书，深所研究。”清刘大櫆《潄润楼记》：“日有餘暇，则又自取六艺而研究之。”曹禺《北京人》第一幕：“袁先生并不是个可怕的怪物！他是研究人类学的学者。”商讨；考虑。明唐顺之《与洪方洲郎中书》：“近来讲学，多是游谈，至於为己工夫入细处，则其説颇长……何日得与兄一研究之？”老舍《茶馆》第二幕：“崔先生叫，你快去！咱们的事，有工夫再细研究！”仔细询问。南朝梁陶弘景《冥通记》卷一：“师既惋慨此事，追恨不早研究。亟令人委曲科检诸篋藴，庶覩遗记，而永无一札。”清蒲松龄《聊斋志异·褚生》：“既起，见褚生在旁，惚惚若梦。屏人而研究之。”清和邦额《夜谭随录·阿稚》：“彼时未便研究，汝其密询之，勿作胡卢提，致人闷闷。”特指审讯。《元典章·刑部五·检验》：“官司多方缉捉，犯人得获，研究明白，依例处断。” * 例题：百合(bǎihé)以气孔白天关闭、夜间开放的特殊方式适应高温干旱环境。如图为百合(bǎihé)叶肉细胞内的部分代谢示意图，据图分析错误的是（ ） A.图中B物质可能是葡萄糖 B.线粒体和细胞质基质均能产生CO2 C.PEP、RuBP均能与CO2结合 D.夜间细胞液pH可能会下降 第六十三页，共73页。 例题：图1是仙人掌类植物特殊的CO2同化方式，吸收的CO2生成苹果酸储存在液泡中，液泡中的苹果酸经脱羧作用释放CO2用于光合作用；图2表示不同地区A、B、C三类植物在晴朗夏季的光合作用日变化(biànhuà)曲线，请据图分析并回答： 第六十四页，共73页。 （1）图1所示细胞在夜间能产生ATP的场所有___________。该植物夜间能吸收CO2，却不能合成糖类等有机物的原因是 ________________________。 （2）图1所示植物对应图2中的__________类植物（填字母），从生物进化的角度看，该特殊的CO2同化(tónghuà)方式是________________的结果。 细胞(xìbāo)溶胶和线粒体 没有光照(guāngzhào)，光反应不能进行，无法为碳反应提供ATP和NADPH A 自然选择 第六十五页，共73页。 （3）图2中的A类植物(zhíwù)在10～16时__________（能/不能）进行光合作用的碳反应，原因有 _________________、 ___________________________。 （4）与上午10时相比，中午12时B类植物(zhíwù)细胞中C5含量变化是 ____________________ 。 能 液泡中的苹果酸能经脱羧作用释放CO2用于碳反应(fǎnyìng) 呼吸作用产生的CO2用于碳反应(fǎnyìng) 增加(zēngjiā) 第六十六页，共73页。 C3植物(zhíwù) C4植物(zhíwù) CAM植物(zhíwù) 第六十七页，共73页。 光呼吸 资料分析：1920年，德国的瓦伯格在用小球藻做实验时发现，O2对光合作用有抑制作用，这种现象被称为(chēnɡ wéi)瓦伯格效应。这实际上是O2促进光呼吸的缘故。光呼吸：植物的绿色细胞在光照下，吸收O2、释放CO2的过程。 第六十八页，