《春天的手》教案_教案教学设计.docxVIP

《春天的手》教案 本文是关于《春天的手》教案，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 教材分析： 本课是一首描写春天的优美的诗歌，展示了春天的美好和大自然的生机勃勃。 诗歌用了拟人的手法，通过春天的手“抚摸”、“掠过”、“拂过”、“拍着” 等动作，让孩子们感知春天来了，周围发生的变化。同时优美的词语让学生在美 好的春天里体会美妙的语言文字，在诵读声中感受春天的魅力，感受诗歌的节奏 之美。止匕外，识字、写字的基础知识的学习，根据偏旁部首识字、理解字义等识 字方法的练习，引导着学生初步探究汉字的学习规律，为形成识字能力创造了条 件。 教学设计思想： 从春天的图片和flash引入，入情入景，引发学生的兴趣，让学生通过自己 的观察寻找春天的变化进入课题。初读课文，自主识字，合作学习，讨论记字的 好方法进行，个别难记的字，老师给予重点辅导。在整个识字过程中，学生主动 识字是主要方法，老师只是作必要的重点指导，充分体现学生随文识字、词中识 字的教学方法。扫请生字障碍后，精读课文，体会春天的美和语言的美。在拓展 活动中，请学生当小诗人，进行口语交际的训练。 教学目标： 认知目标：认识“温、暖、轻、柔”等 19个生字，会写“春、乐”两个生 字，理解“抚摸、掠过、拂过”等词语。 价值目标：阅读课文，感知课文描绘的初春美景，继续培养学生自主、合作 的学习能力。 情感目标：在诵读声中感受春天的魅力，感受