数学：江苏省沭阳县钱集中学《2.2神秘的数组》教案（八年级）.docxVIP

教学目标：1、阐述直角三角形的判断条件（勾股定理的逆定理）. 2、应用直角三角形的判定条件判定一个三角形是直角三角形，探索怎样的数组是“勾股数”，进一步发展学生的说理和简单的推理的意识及能力. 3、历探索一个三角形是直角三角形的条件的过程，发展合情推理能力，体会“形”与“数”的内在联系. 教学重点：用三角形的三边a、b、c满足a2+b2=c2，那么这个三角形是直角三角形这一方法进行直角三角形的判定. 教学难点：解勾股数的由来，并能用它来解决一些简单的问题. 设计思路： 本节课通过问题情境使学生在动手实践，自主探究，合作交流的过程中发现勾股定理的逆定理，并知道如何判断一个三角形是不是直角三角