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- 2021-10-27 发布于北京
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小学英语语音教课的门路和方法研究课题报告
一、课题研究的背景
新一轮课程改革倡议 “ 立足过程,促使发展 ” 的课程评论,这不 仅是评论系统的改革,更
重要的是评论理念、评论方法与手段以及评论实行过程的转变。新课程重申促使学生全
面发展、教师不停提高和课程不停发展的评论系统,在综合评论的基础上,更关注个体的
进步和多方面的发展潜能。语音是语言的基础,是语言的物质外壳,是口语的基本物质单
位。而学习策略是学生成功学习的保证。帮助学生有效地使用学习策略,不单有益于他们
掌握学习的方向、采纳科学的门路、提高学习效率,并且还有助于
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