小学数学与信息技术整合的心得体会.pdfVIP

小学数学与信息技术整合的体会 信息技术与学科整合是指信息技术与教师组织、指导和帮助 学生学习的学科教学过程的有机结合。使学生更直观更便捷的去 理解课程的重难点和易混点。整合应该以实现所教课程的重难点 为目标，以突出学习内容的主体结构为中心，使教学内容更加生 动和直观，使得学科教学手段更加多样化。下面，我将从我个人 的体会出发，谈谈我的一些的见解。 一、数学课程与信息技术整合中的一些优势 数学课程与信息技术的整合，改变了传统的教学模式，在丰 富学科知识、创设教学情境、优化学生认知、优化课堂教学结构 等方面起到了一定的积极的作用。 1.创设情境，激发求知欲。 在教“三位数乘两位数的乘法”时，因为要结合路程的公式， 使用多媒体课件创设这样的教学情境：在一条公路上行驶着自行 车、汽车速度不同的交通工具，同样的时间它们行驶的路程是不 同的，设问：谁能说说路程怎么求？用什么方法呢？一下子就激 发了学生对公式的认识的兴趣，并顺理成章的引出三位数成两位 数的简便算式的列发，并自然的总结出路程的公式。 2.变抽象为直观具体，突破重难点。 多媒体的优势在于能针对教学中的难点，提供直观生动的 flash 图像，诱发学生独立思考解决重难点的兴趣。