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教师转正个人工作总联合集_模板 教师转正个人工作总联合集_模板 PAGE / NUMPAGES 教师转正个人工作总联合集_模板 教师转正个人工作总联合集 _模板 教师转正个人工作总联合集 （篇一） 到达 xx 初级中学任教已经一年半， 走过了第一年的毫无眉目， 到此刻的略微 有点上路， 讲堂教课开始摸究竟，开始对自己有一个更清楚的认识，不再盲目自信，更 多的是不安， 为自己存在的各项弊端，今年不再担当班主任，而是跨级讲课，小六三班 的英语和初一四 班的英语，教课任务不算轻，特别有压力。 对于教师的职业发展阶段，我还处于教师职业 发展的 ”关注生计阶段 ”: 常常关怀的 问题是 :学生喜爱我吗？同事们怎么看我？ 一般 来说 ,师范生和新教师比老教师更 关注这些问题。这些教师可能会把大量的时间花在如何 与学生搞好关系上 , 在有些教师 则可能想方想法控制学生 ,而不是让学生获取学习上的进 步。如何赶快进入到第二阶段： 关注情境，是我的目标。处于这一阶段的教师关注的应当 是如何教好每一堂课的内容 , 他们老是关怀诸如班级大小、 时间的压力和查对资料能否充 分等与教课情境有关的问题。 而第三阶段： 关注学生阶段把关注的重心放在学生的感觉上， 经过将课程教材与生活实 际、将来工作联接，试图使学生可以感觉课程内容理论的适用性 以及让学生可以对于上 课内容达到充分理解，教师把讲堂还给了学生，充散发挥学生的主 体作用，由学生作报 告、角色饰演、发问、回答、议论、教师对此加以编织、增补、提示 和系统化。 我相信一句老话：万事开头难，我的确感觉了很大的困难，面对的最大问题是 不熟习教 材，不认识重、难点，也不知道应当如何上课。对此，我的内心十分焦急，惟恐 由于课 上得不好而影响了学生对知识的掌握以及对这门课的兴趣。所以，我每次都很仔细 的备 课。 听课是提高自己教课能力的一个好方法，老师只有多听课才可以渐渐累积经验。 所以对 每一次听课的时机我都十分珍惜。听课的主要对象是其余老师的课。这一学期，我 听了 十多节课，听了其余老师的课，我的收获很大，逐渐掌握了一些讲堂教课的技巧。听 完 课以后，把老教师上课时讲到的记在笔录本上， 而后对我自己的教课过程进行改正， 将 老 教师好多优点和优点应用到我的讲堂教课中间去。 除了听课以外，平常我也常常向其余老 师讨教教课上的问题。 这些老师都特别热忱的帮 我解答， 使我获益匪浅。 从中我也理解了， 知识和经验不会自己从天上掉下来，一定发 扬好学好问的精神，把自己当作学生同样，积 极汲取四周其余老师全部先进的东西，才 能提高自己的水平。 我以为， 做为一个人民教师， 有激烈的责任心是最基本的， 这类责任心主要表此刻以下 几个方面： 一 、对全体学生负责。 教师教书育人应是面对全体学生。我们当教师一踏进校门的那一 天起，便对每一位学 生负起责任，一定关爱学生，尊敬学生人品，促使他们在道德、智 力、体质各方面都获取 发展。 二 、对学生将来负责。 对于教育是一个长久发展过程，同时又是环环相扣的过程。一个 环节出现缺点会给其 他环节组成困难，进而影响学生的正常成长。我们教师应当立足现 今，着眼将来，以苦为 乐，甘于孤独，勤勤奋恳，充任人梯，负起我们这个荣耀而艰巨 的任务。为后辈着想，为 家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。 三 、对学生所授的知识负责。 教师所教授，对学生来说都是新知识，对知识的第一印象 会给学生留下根深蒂固的影 响。教师的教授内容一定正确科学。教书育人是一项职责重 大的严肃工作，来不得半点虚 假，搪塞和粗心。不一样意含有不清和错误的观点出现。要 保证学生掌握真切知识，作为教 师不可以用照本宣科， 满堂灌等方法来教课学生。 这样， 就要讨教师自己应当有渊博的知识， 通畅的学问，应当可以对科学知识的严实系统有通 透的理解，这样才能在教课过程中做到 钩深致远，应付自如，知识才能被学生所接受理 解，内化为学生的知识构造，并转变为学 生解决问题的能力， 才能达成了知识教授的过 程。 在这一学期来的教课过程中， 我认识在 总结成绩的同时，要不停反省教课，以科研促 课改，以创新求发展，不停地将公然课上的 精髓延长运用于平常教课实践，努力办理好数 学教课与现实生活的联系，努力办理好应用 意识与解决问题的重要性，重视培育学生应 用数学的意识和能力。重视培育学生的研究意 识和创新能力。常思虑，常研究，常总结。 （篇二） 时间过得很快。时间也过得很慢。该做个总结，是给自己，也是给我教过的全部学生。 xx-xx 学年第一学期，我担当高一（ 13）班的语文教课工作。做为一个刚才大学毕业参加工 作的生手， 一学期以来， 我在学校的领导下， 在学科组的一致部署下， 在办公室全部老师的