小学音乐-歌-《噢!苏珊娜》-课件.pptVIP

音乐(yīnyuè)活动 第一页，共16页。 小学(xiǎoxué)四年级音乐 《噢!苏珊娜》 聆听(línɡ tīnɡ)歌曲，随歌曲律动 第二页，共16页。 感受(gǎnshòu)： 你觉得(jué de)这首歌曲的情绪怎么样？ 情绪：活泼、高兴(gāoxìng)、快乐 这首歌的节奏怎么样？ 节奏：轻快、流畅 第三页，共16页。 歌曲(gēqǔ)小故事 （再次(zài cì)聆听歌曲，感受苏珊娜高兴快乐的心情) 第四页，共16页。 《噢，苏珊娜》 《哦，苏珊娜！》是美国作曲家福斯特1847年写的一首歌，一夜之间，这首歌就风靡全国。这首歌几乎只是一个乐句在重复，但却营造出诙谐、乐观的情趣，同时又歌颂了朋友之间的真挚(zhēnzhì)友谊。 第五页，共16页。 第六页，共16页。 第七页，共16页。 第八页，共16页。 难点(nádiǎn)节奏 跟随老师的节拍(jiépāi)打节奏。 节奏(jiézòu)练习： x x xx x.x xx x.x xx xx x - 第九页，共16页。 学唱 第十页，共16页。 第十一页，共16页。 第十二页，共16页。 词语：音乐 拼音：yīnyuè 解释：古代音、乐有别。《礼记·乐记》：“凡音之起，由人心生也。人心之动，物使之然也，感於物而动，故形於声。声相应，故生变，变成方，谓之音。比音而乐之，及干戚、羽旄，谓之乐。”后浑称“音乐”，指用有组织的乐音表达人们的思想感情、反映社会生活的一种艺术。《三国志·吴志·周瑜传》：“瑜少精意於音乐，虽三爵之后，其有闕误，瑜必知之，知之必顾。”《前汉书平话》卷下：“帝至棘门，左翼将徐迈以音乐迎之，送帝至霸陵桥上。”温承训《动人的音乐》诗：“真的，音乐是人们感情的语言。” 词语：歌曲 拼音：gēqǔ 解释：诗歌与音乐结合，供人歌唱的作品。《晋书·乐志上》：“舞曲有《矛渝本歌曲》、《安弩渝本歌曲》、《安臺本歌曲》、《行辞本歌曲》总四篇。其辞既古，莫能晓其句度。魏初乃使军谋祭酒王粲改创其词。”唐元稹《＜乐府古题＞序》：“后之审乐者，往往采取其词，度为歌曲，盖选词以配乐，非由乐以定词也。”清顾炎武《吴同初行状》：“其所为诗多怨声，近《西州》、《子夜》诸歌曲。”唱曲。明费信《星槎胜览·爪哇国》：“其鸚鵡婴哥驯能言语歌曲。” 词语：节奏 拼音：jiézòu 解释：音乐中交替出现的有规律的强弱、长短的现象。《礼记·乐记》：“乐者，心之动也；声者，乐之象也；文采节奏，声之饰也。”三国魏曹丕《典论·论文》：“譬诸音乐，曲度虽均，节奏同检，至於引气不齐，巧拙有素，虽在父兄，不能以移子弟。”唐裴铏《传奇·元柳二公》：“有仙娥数辈，奏笙簧簫笛，旁列鸞凤之歌舞，雅合节奏。”清俞樾《茶香室丛钞·坎坎鼓我》：“‘依琴作坎坎之乐’，言其坎坎应节奏也。”张长《空谷兰》：“随着歌声的节奏，她们轻轻摇晃着身子，那么舒畅。”喻指均匀有规律的进程。茅盾《野蔷薇·一个女性》：“她觉得大自然的流转就是她自己的命运的节奏。”冯雪峰《关于主题》：“这剧本是有情节上的连贯性的，但在摄制时必须更着重思想情绪的发展与节奏。”茹志鹃《高高的白杨树·在社会主义的轨道上》：“我跨上列车，心情是异乎寻常的，仿佛这紧张生动的生活节奏，将我全身的螺丝也拧紧了。”礼节制度。指有关礼仪的各种规定。《荀子·王制》：“案平政教，审节奏，砥礪百姓，为是之日，而兵剸天下劲矣。”《荀子·富国》：“必将脩礼以齐朝，正法以齐官，平政以齐民，然后节奏齐於朝，百事齐於官，众庶齐於下。”杨倞注：“节奏，礼之节文也，谓上下皆有礼也。” 词语：音乐 拼音：yīnyuè 解释：古代音、乐有别。《礼记·乐记》：“凡音之起，由人心生也。人心之动，物使之然也，感於物而动，故形於声。声相应，故生变，变成方，谓之音。比音而乐之，及干戚、羽旄，谓之乐。”后浑称“音乐”，指用有组织的乐音表达人们的思想感情、反映社会生活的一种艺术。《三国志·吴志·周瑜传》：“瑜少精意於音乐，虽三爵之后，其有闕误，瑜必知之，知之必顾。”《前汉书平话》卷下：“帝至棘门，左翼将徐迈以音乐迎之，送帝至霸陵桥上。”温承训《动人的音乐》诗：“真的，音乐是人们感情的语言。”