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实践与探索三
实践与探索三
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实践与探索三
实践与探索三
学习目标:
1.认识方程是一个有效的数学模型,能用图表分析数量关系,会用运动的观点考察数量的变化规律.
2.在探索活动中学会与人合作,能与他人交流思维的过程和结果.
自主探究:
1、自己认真看课本第40页问题1。2、自学方法(依据问题自主探究)
(1)若设剪去的正方形的边长为xcm,则长方体的底面积可表示 ,长方体的高是 .根据题意,可列出方程:
解答:
(2)若设剪去的正方形的边长为xcm,折叠成的长方体的底面积S底,则 S底= ;设折叠成的长方体的侧面积为S侧,则S侧= .利用所列关系式通过计算,认真填写P41页上面的表格。
(3)观察表格中的数据思考:长方体的底面积与小正方形边长的变化规律是 。
长方体的侧面积与小正方形边长的变化规律是 。
(4)思考:当剪去的正方形的边长为x何值时长方体的侧面积S侧最大。
合作提升
1、把一边长为40cm的正方形硬纸板,进行适当的剪裁,折成一个长方形盒子(纸板的厚度忽略不计)。如图,若在正方形硬纸板的四角各剪一个同样大小的正方形,将剩余部分折成一个无盖的长方形盒子。①要使折成的长方形盒子的底面积为484cm2,那么剪掉的正方形的边长为多少?②折成的长方形盒子的侧面积是否有最大值?如果有,求出这个最大值和此时剪掉的正方形的边长;如果没有,说明理由。
2、已知代数式先用配方法说明,不论取何值,这个代数式的值总为正数;再求出当取何值时,这个代数式的值最小,最小值是多少?
反馈评估
1、如图,一块长和宽分别为60厘米和40厘米的长方形铁皮,要在它的四角截去四个相等的小正方形,折成一个无盖的长方体水槽,使它的底面积为800平方厘米.求截去正方形的边长和长方体水槽的容积
2、已知代数式,求出当取何值时,这个代数式的值最大,最大值是多少?
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