名校长个人发展规划.pdf

努力提高自身素质 发挥引领示范作用 —— 2014 年— 2016 年名校长个人三年发展规划 我始终认为校长要学会在继承中发展，在发展中创新， 在创新中提升，能有幸成为“市名校长”确实是个人教育生 涯中的一大幸事。面对教育改革与发展的新形势，在全面推 进素质教育和大力推进课程改革的今天，自己深感责任重 大，同时也清醒地看到，自身的各方面的能力和水平离当前 学校发展对自身能力的要求以及上级领导对自己的殷切期 盼还存在着相当大的差距。为了真正实现在五年的培养过程 中更好地提升自己，努力使自己的教育管理水平、教学领导 能力和科研创新能力都有长足的进步，努力使自己成为一名 名实相符的学习型、研究型和创新型的名校长，真正把学校 办成让学生喜欢、家长放心、社会满意的学校，实现学校持 续、快速、健康地发展，更好地引领区域教育的发展。为了 切实贯彻落实好《名校长建设工程实施方案》中对建设工程 人选所规定的目标和任务，现制定以下发展规划： 一、自我现状分析： （一）自身优势： 1、具有较为丰富的基层管理经验和高尚的人格魅力。 在二十多年的教育生涯中，本人先后当过小学教师、教 导主任、小学副校长、幼儿园园长。从干部队伍建设到教师 专业发展，从教育教学管理到课堂教学改革，从学校德育工 作到学生的全面发展等等自己都积累了一定的经验，逐步培 养了自己驾驭全局的能力，坚定了自己依靠科研和创新引领 学校发展的信心。二十多年的教育实践，既磨炼了自己的意 志品质，也培养了自己处惊不乱、攻坚克难的能力，这为自 己能在不同的工作岗位上顺利地创造性开展好各方面工作 奠定了基础。二十多年来，不管在什么工作岗位上，自己都 能够以诚待人，以教师发展为本，以学生发展为本，真心实 意地对待每一位教师和学生，言行举止注意做广大师生的表 率，努力做让广大师生永远值得信赖的伙伴和朋友，不断推 动学校更好更快地发展。 2、善于学习，注重在实践中不断提升自我。 酷爱读书，勤于学习。工作之余，自己不仅喜欢阅读反 映古今中外教育名家及教育大师的教育思想和办学理念方 面的书籍，也非常喜欢阅读教育教学理论方面的专着，不断 地丰富自己的教育理论素养，升华自己的办学理念。同时还 特别注意学习反映全国各地名校成功的办学特色等方面的 各种权威报刊，教育管理水平和教育实践能力得到了明显提 高。几十年来，自己特别注重将理论学习与教育实践紧密结 合在一起，边学习边实践，不断用先进的理论和方法指导自 己的教育实践，并在实践中不断地丰富自己的理论素养。几 十年来，自己撰写了大量的理论学习笔记，并注意把自己的 学习收获和在实践中取得的成功经验及时地总结出来，从 1997 年至今， 本人有十多篇教育论文或经验总结在自治区级 以上教育核心报刊上发表。 3、追求教育理想，具有干事创业、追求卓越的精神和 勇气。 本人自走上三尺教育讲台的那天起，不管在什么工作岗 位上，都把教育工作当做一种事业来追求，殚精竭虑，任劳 任怨，呕心沥血，鞠躬尽瘁，在一个平凡的工作岗位上，辛 勤耕耘，做出了不平凡的业绩。“要么不做，要做就要尽力 做得最好！ ”一直是自己二十多年来的行事风格。 在工作中， 对于学校管理的各个层面的工作，自己都想做得精致，做得 精益求精；始终坚持用教育和科研引领学校的发展，不断探 索学校特色发展之路。“改革创新，追求卓越”一直是自己 二十多年来不懈的追求！ （二）自身不足： 1、对教育理论的学习显得杂乱无章，缺乏系统的全面 的教育教学理论知识。 我们知道，没有科学理论作指导的实践都是盲目的实 践。多年来，尽管自己非常重视对教育教学理论的学习，但 由于长期以来自己对理论的学习缺乏周密的计划，理论学习 显得杂乱无章，因而头脑中很难形成系统的全面的教育理论 体系。同时，在学习中，自己对理论的思考不够深入，理解 得也不够透彻，而且不能很好地将教育理论与教育实践有机 地结合起来，不能运用先进的教育理论指导学校各项教育教 学活动。所有这些都在一定程度上制约着自身教育理论水平 的全面提升，学校发展的后劲也就因此受到一定的限制。 2、教学领导力有待于进一步增强。 教学是学校的中心工作，高效能学校的校长通常把提高 教学质