高考语文专题复习--小说精读精练：杜鹏程《保卫延安（节选）》.docx

高考语文专题复习--小说精读精练：杜鹏程《保卫延安（节选）》 历史的画卷总是以它独有的壮美肆意铺展，然而当我们把它固定在每一帧的时候，那些曾经的微末却总是不经意间击中我们的魂灵。记忆是有力量的，历史是有力量的，那些难忘的往事是有力量的。那些记录了以歌咏、以血泣的历史诗篇的著作是有力量的。 长篇小说《保卫延安》为当代作家杜鹏程所著，杜鹏程，原名杜红喜。1937年抗战爆发后，16岁的杜鹏程参加了共产党的外围组织“中华民族解放先锋队”。1938年初夏，他奔赴革命圣地延安。著有长篇小说《保卫延安》、中篇小说《在和平的日子里》及短篇小说《延安人》《夜走灵关峡》等。《保卫延安》是中国当代文学史上第一部大规模正面描写人民解放战争的优秀长篇小说，被誉为“英雄史诗”。小说全面描绘了1947年3月到7月延安保卫战的历史进程，描写了彭德怀将军和广大指战员奋不顾身、英勇作战的革命英雄主义精神，生动地展现了我军由战略防御转为战略反攻这一历史发展过程的全貌。小说从生活出发，坚持真实性原则，因而具有撼人心魄的艺术力量。 文 本 研 读 （注：处为文章精析） 保卫延安（节选） 作者：杜鹏程 有一个战士跑上来向周大勇报告：“炊事班老孙又昏倒了！” 周大勇急急地离开队伍行列向后跑去。通讯员小成也跟着连长向后跑去。周大勇通红的脸上汗水混着沙土。他浑身是汗，衣服透湿，像刚从河里跳出来一样。 故事开端：老孙晕倒了，周大勇紧急奔赴。将人物置于紧张的情境之中，细节描写，形象地表现了周大勇的焦急，紧张。 周大勇跑到老孙跟前，看见一个炊事员抱着老孙。他一条腿跪下去，从炊事员怀里把老孙抱过来紧紧地搂到胸前。 那个炊事员站起来，说：“连长！老孙，老孙不行啦！” 周大勇说：“去！快去帮助指导员。看，那不是指导员？他又扶着谁！”（语言描写简短、急促，充分体现了当时紧张的情境。） 那个炊事员望着老孙，迟迟疑疑停了好久才走开。 老孙眼发直，干枯的嘴唇咧开，脸涨得通红，脖子上暴起发紫的血管。他的嘴唇动着，仿佛给自己的同志和这世界留句什么话，但是说不出来。不大一阵工夫，他的呼吸由急促变得微弱了，脸由通红变成灰白……蜡黄……（外貌描写细致入微，生动准确地表现了老孙昏倒的状态，推动后文情节发展。） 周大勇紧紧地搂着老孙，眼珠子一动也不动地盯着老孙那半闭的眼睛，心神错乱地嘟哝：有一口水就好了！有一口水……”通讯员小成也机械地重复：“有一口水就好了！” 一口水一条命呀！（运用反复，强调了水的稀缺和当时的迫切需要。） 故事的发展：这一环节记叙了周大勇面对老孙的紧急状况无力施救的痛心，突出了战士们面临的艰苦和巨大的危机。 敌人三架飞机，绕过来又栽下来，一条条的火箭，穿在周大勇周围的沙子里爆炸了。炸起的沙土扑在周大勇和老孙的脸上。周大勇用自己的胸膛遮掩住老孙。周大勇望着那俯冲扫射的敌机，眼里喷火。 团卫生队队长，骑着马赶来了。他跳下马，喊“有办法，有办法，这针药有效。” 卫生队长拼命地把注射器的针尖往老孙胳膊上的血管里扎，可是扎不进去。生命离开了老孙，血管，筋肉都僵硬了！周大勇把老孙轻轻放到地下，站起来。他把自己的破衣袖子撕下一片，想盖在老孙脸上，免得沙子吹进老孙眼里。可是周大勇拿上那块破布，呆呆地站在那里，像是他不知道自己要干什么；像是他的心脏停止跳动，血液停止循环，思想也木然不动了！（细节描写，呈现出周大勇面对老孙离去的失神和难过。） 老孙啊，老孙！同志们走路你走路，同志们睡觉你做饭。为了同志们能吃饱，你三番五次勒裤带。你背上一面行军锅，走在部队行列里，风里来雨里去，日日夜夜，三年五载。你什么也不埋怨，什么也不计较；悄悄地活着，悄悄地死去。你呀，你为灾难深重的中国人民献出了自己的一切啊！部队哗哗哗地前进着：战士们，担架队员们……走啊！走啊！老孙没有走完的路，同志们要走完！（利用转换人称，通过直接对话，表现此刻老孙的离去带给战友内心的冲击、不舍和痛苦，文章的情感得到了充分积蓄，为下文的高潮部分充分做铺垫。） 战士们用眼光向倒下去的同志致敬。听不见长吁短叹，看不见愁眉苦脸，只有一种沉重而又严肃的空气，充满在天地之间。（以战士的肃静衬托出了无尽的哀伤。） 周大勇双手撑在腰里，再一次地望望老孙那老诚忠厚的脸相。啊，这个跟他周大勇同生死共患难的战士，永远放下了自己的行军锅，永远再不会向他说：“连长，我没啥能耐，吃点苦总还行……我好赖是个党员。唉，我做的事太少……连长，你跟指导员劳累的，教人心疼！”周大勇心里绞痛：有多少英雄好汉倒下去了啊！有多少热血浇在中国的土地上了啊！（精彩的心理描写，以周大勇对老孙的回忆，凸显了老孙憨厚老实吃苦耐劳的性格特点，从而体现出在保卫延安中，战士们所付出的卓绝的努力和生命的代价。） 周大勇和小成，用黄沙掩埋了老孙的尸体。趁团供给处的队伍过来的工夫，周大勇要了一片炮弹箱子上的木板，用刺