如何看待传统教师职业道德要求的“蜡烛”精神-2019年文档.docVIP

如何看待传统教师职业道德要求的“蜡烛”精神-2019年文档 如何看待传统教师职业道德要求的“蜡烛”精神-2019年文档 PAGE 如何看待传统教师职业道德要求的“蜡烛”精神-2019年文档 如何看待传统教师职业道德要求的“蜡烛”精神 　　 多少年来，人们在颂扬教师的同时总常用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这一李商隐《无题》中的名句来表达对老师的崇敬之情，而广大教师也在这一名言的激励下，辛勤的工作着、耕耘着、奉献着，在为国家培养出一代又一代的社会主义建设者和接班人的同时，闪烁着自己光芒，实现着自己的人生价值。但是近些年来，在市场经济的大潮中，教师这支始终以奉献为宗旨的队伍却出现了与之不相容的若干问题，如辅导学生时进行收费、利用学生获取项目、让学生帮自己干活等。这些问题的出现使得人们从传统教师职业道德要求的角度对教师所应具有的“蜡烛”精神产生的怀疑，甚至有些教师对自身是否应该还是“蜡烛”提出了不同程度的质疑。由于这一问题的存在不仅直接关系到教师的职业道德，而且事关教育事业的发展前途与未来，因此，有必要在当前形势下对之进行再分析与再思考并予以匡正，以避免这些问题给教育事业的发展带来不利影响。 　　一、蜡烛精神的内涵 　　蜡烛就其物理意义而言，是一种能燃烧且释放出光和热的物质，它由石蜡和线芯组成。当把线芯点燃时，蜡质就产生了化学变化，并在其变化中，不断释放出光和热，直至燃烧完毕。为