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初二数学第十五章向实验 1：“抛硬币”游戏 1．在硬币还未抛出前，猜想当硬币抛出后是正面朝上，还是反面朝上?为什么?假如你已经抛掷了1000次，你能否预测到第l001次抛掷的结果? 2．假如你已经抛掷了4000次，你能否猜测出“出现正面”的频数是多少?频率是多少? 3.“出现正面”的可能性(即机会)是多少?实验 1：“抛硬币”游戏 复习 频数：频率：必然事件:不可能事件：随机事件（不确定事件）：.随机事件发生的可能性(即机会)复习 频数：事件出现的次数.频率：事件出现的次数与实验总次数 的比值必然事件:每次实验都一定会发生的事件不可能事件：在每次实验中都一定不会发生的事件。随机事件（不确定事件）：无法预先确定在一次实验中会不会发生的事件.随机事件每次发生的可能性(即机会)借助实验,进一步体会随机事件在每次实验中发生与否具有不确定性.观察大量反复实验后获得的频率折线统计图,发现只要保持实验条件不变,那么,随机事件的发生频率也会表现出规律,即随着相同条件下实验次数的增大,其值逐渐趋于稳定.通过实验,相信经过大量的重复实验后所得到的频率值确实可以作为随机事件每次发生的可能性(即机会)的估计值,体会随机事件中所隐含着的确定性内涵.实验次数在少时，如50次时，实验的频率变化比较大，表现出“波澜起伏”，但是到了190次以后实验的成功率变动明显减小，表现为“风平浪静”，差不多都稳定在0.250这条水平线附近。 同学们可能会想如果再做400次这样的实验，肯定又会得到另一张成功率的折线图，但是，不用担心，随着实验次数的增加成功率的折线图都会表现出“先波澜壮阔后风平浪静”的特点，而且最后差不多稳定在0.250的水平线的附近。成功率有这样趋于稳定的特点，所以，我们以后就用平稳时的成功率表示这一随机事件的可能性即机会。 思考实验 2：“抛掷两枚硬币 ” 思考问题：（1）在硬币未抛出之前，你能否预测每次抛出的结果？假如你已经抛掷了1000次，你能否预测第1001次抛掷的结果？（2）你能预测出现两个正面的机会和出现一正一反的机会吗？ 实验 2：“抛掷两枚硬币 ” 两个硬币编上号：1号、2号，如1号正，2号反记为（正、反），那么还可以出现1号反，2号正，则记为（反、正）。抛掷两枚硬币一共可能出现的结果有（正、正）、（正、反）、（反、正）、（反、反）四种情况，因此每种情况出现的频率都应为1/4，即25%，而一正一反包含了（正、反）、（反、正）两种情况，因此出现机会应为50%，而不是1/3。1．通过实验，体会到随机事件在每次实验中发生与否具有不确定性。 2．只要保持实验条件不变，那么随机事件的发生频率也会表现出规律：即随着相同条件下实验次数的增加，其值逐渐趋于稳定，稳定到某一个数值。 3．机会的定义。 我们可以用平稳时的频率估计这一事件在每次抛掷时发生的可能性，即机会。用稳定的频率值来估计机会的大小。实验 3：“转盘 ”游戏 5．问题： (1)有同学说，转盘乙大，相应地，蓝色部分的面积也大，所以选转盘乙成功的机会比较大。你同意吗?2)还有同学说，每个转盘上只有两种颜色，指针不是停在红色上就是停在蓝色上，成功的机会都是50％，所以随便选哪个转盘都可以。你同意吗?实验 3：“转盘 ”游戏 练习1： 判断： (1)某彩票的中奖机会是1／22，那么某人买22张彩票，肯定有一张中奖。 ( ) (2)抛掷一枚质量分布均匀的硬币，出现“正面”和“反面”的机会均等。因此，抛1 000次的话，一定会有500次“正”，500次“反”。 练习2：园园有5张扑克牌，从中任意抽出一张是2的机会为1，你能猜出园园的5张牌分别是什么吗?3.右图是一个被等分成12个扇形的转盘.请在转盘上选出若干个扇形涂上斜线（涂上斜线表示阴影区域，其中有一个扇形已涂），使得自由转动这个转盘时，指针落在阴影区域的机会为1/4.（杭州市2004年中考题）练习34.. 某超市进行购物有奖销售活动，凡购物超过66元者都可参加摇奖：中一等奖的机会是10%，中二等奖的机会是20%，中三等奖的机会是30%，中四等奖的机会是40%。现在请你给超市出出主意，用怎样的摇奖方法来解决问题。练习4“天有不测风云”和“天气可以预报”有矛盾吗? 3.具体实施建议15.1 在实验中寻找规律1.借助实验进一步体会随机事件在每次实验中发生与否具有不确定性，同时认识不确定现象的发生也会表现出规律性,即随着相同条件下实验次数的增大,事件出现的频率值逐渐趋于稳定.“天有不测风云”和“天气可以预报”有矛盾吗? “天有不测风云”指的是随机现象一次实现的偶然性.“天气可以预报”指的是研究者从大量的气象资料来探索这些偶然现象的规律性.能够定性地比较一些事件发生的机会. 进一步理解必然事件发生的机会是1,不可能事件发生的机会是0,不确定事件发