【部优教案】《大雁归来》.docxVIP

《大雁归来》教学设计 设计者：丁旭 教学目标 1．把握文章的基本内容，理解说明顺序，总体时间顺序的基础上，插叙大 雁的其他内容。 通过对语言的品读， 了解作者对大自然的热爱， 将大雁视为伙伴的情怀。 培养审美的鉴赏与提升 教学重点 1．理清文章基本内容，理解说明顺序 教学难点 2．品味语言感受作者对大雁的情怀，对大自然的热爱。 课时安排 1 课时 教学过程 一、导入 阿西莫夫用《新疆域》告诉我们，人的视野要突破旧有的局限，看到新的途 径，新的大陆，新的天地。今天我们要学习利奥波德的《大雁归来》 ，他的视角 让我们熟悉，有一点和老朋友见面的感觉。 二、整体感知 1．请各位同学阅读字词 迁徙（ xi ） 雾霭（ ai ） 窥（ kui ）探 缄（ jian ）默 狩（shou）猎 凋（ diao ）零 滑翔（ xiang ） 顾忌（ ji ） 2．解释下列词语。 凋零：凋谢零落。 迁徙：迁移。 缄默：闭口不说话。 窥探：暗中察看。 雾霭：雾气。 狩猎：打猎。 顾忌：恐怕对人或对事情不利而有顾虑。 目空一切：形容骄傲自大，什么都看不起。 三、研读课文 .《大雁归来》的说明顺序是什么，你能梳理出来么？ 时间顺序：三月一一四月一一五月到来之时 .作者在写《大雁归来》时不仅仅是在写大雁，还在写其他动物，请你完 成这个表格。 四月 五月 大牌 一Q定朗迁往的大限制㈱ 大解年会也就庄薪少不床 F证