青岛版三年级上册数学[教学设计]位置与方向.docxVIP

青岛版小学数学三年级上册 第四单元 第1课时 位置与方向 教学设计 教学内容： 辨认东北、西北、东南、西南四个方向。 教学目标： 结合具体情景，能根据在东、西、南、北、东北、西北、东南、西南中给定的一个方向，辨认其余七个不同的方向，并能运用合适的术语，描述物体所在的方向；知道平面图上的方位，会看简单的路线图，并能根据路线图进行描述。 2、在解决问题的过程中，形成初步的空间观念和方位感。 3、初步感受方向在现实生活中的作用，进一步体会数学与生活的联系。 教学重点： 在地图上和生活中辨认八个方向。 教学难点： 借助路线图确定现实生活中物体所在的具体方位。 策略和方法： 在亲身体验的过程中，学会辨认方向，体验东北、西北、东南、西南四个方向，并能用准确的方位名词对某一地点的位置进行描述。 教学准备： 师准备教学插图。生完成预习单。（复习旧知，唤起学生已有的知识经验。并通过预习，初步感知东南，东北，西南，西北四个方向。） 课堂学生学习效果评测工具：当堂清课后检测单 方法设计：课后即时检测（如课堂上有时间也可反馈重点的问题） 教学过程： 一、检查预习单。集体交流反馈。 师：二年级的时候，我们学习了四个描述方向的词，分别是“东西南北”，那怎样在地图上表示这四个方位呢？“上北下南左西右东”师板书。 说说哪几个方向是相对的。“东与西相对，南比北相对