同音字辨析方法.pdfVIP

v1.0 可编辑可修改 登录 注册 用户名 : 密码 : 忘记密码 我的巨人 学科分类 o 小学语文 年级分类 o 小 升 初 o 中 考 o 高 考 设为首页 加入收藏 巨人雷式首页 小学语文网 巨人雷式学校 _小学语文辅导专家 首 页 名校考试 小升初分 析 趣味语文 学习指导 名师风采 热点推荐 小升初分 析 | 名校考试 | 学习指导 1 v1.0 可编辑可修改 当前位置 : 主页 小学语文 一年级 学习方法 ·一年级 专题解 析: 如何 区分 同音字 时间 : 2011-07-28 16:12 来源 : 作者 : 小学语文组 识字是小学语文低年级学习的重要内容。新课程标准要求低年级的学生认识 1600—— 1800个生字。为了更好地巩固生字，新课程标准也明确提出要通过各 种途径， 多渠道的让学生识字， 增大他们的识字量。 几年的教学实践让我明显的 感觉到了学生的进步， 在这样一个信息化的社会里， 他们的信息来源广， 已通过 各种形式认识了许多的字， 这远远超过了书本上要求的识字量， 有一部分的 一年 级 小朋友已能自由的阅读一些无拼音的读物了。然而新的问题又出现了 : 由于小 朋友们的认识超前， 他们对很多字有了语音的认识， 却无具体的语义了解。 而中 国的汉字中又有不少的 同音字 ，这就给小学生学习和使用汉字带来困难。 同音字 就是现代汉语里语音相同但字形、 字义不同的字。 所谓语音相同， 一般是 指声母、韵母和声调完全相同，如 : “元”、“员”、“圆”、“园”等就是 同 音字 。这些字读音相同，形、义却不同，要想认清它们，对我们刚刚接触语言文 字的低年级小朋友来说并非一件易事。 因此如何 让学生区分同音字便成了摆在我 们面前的一个难题。下面是我在这方面的一点薄见。 第一、由形入手，抓住特点，展开想象。 中国的汉字中有很会意字，我们可以抓住汉字形上的会意展开想象来区分同音 字。 例如 : 同音字“明”和“鸣”。“明”由“日”和“月”组成，“日”“月”同 在，则“明”。“鸣”意为小鸟张着嘴巴在叫。 又如，同意字“刻”和“课”。刻有“刂”，刀能刻东西，如刻字、刻碑、刻石 等，在钟表上“刻”记号就表示时间、时刻，立刻、一刻钟等，所以，这是刻东 2 v1.0 可编辑可修改 西、刻记号的“刻”。课有“讠”，和语言有关系，上课教师要讲话，学生要发 言，所以，这里的“课”可组成 上课、下课、课本、课文 等。 有些同音有相同的部件， 我们可以先记住相同的部件， 再通过不同部件来会意联 想，从而进行区别。 例如 : 同音字“蜜”和“密”。“蜜”的下面是一个“虫”，表示与一种昆虫有 关的东西，如 : 蜜蜂、蜂蜜。又可表示与蜂蜜有关的甜甜的东西，