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放手是一种美 放手是一种美 放手是一种美 放手是一种美 ——培养学生自主学习的几点尝试 洛阳市偃师市翟镇翟西小学周 冰 摘要：教育家埃德加·富尔曾经说过： “未来的文盲不再是不识字的人，而 是没有学会怎样学习的人。 ”自主学习体现了课堂教学改革的方向，也是深化素 质教育的必然趋势。 因此，课堂教学必须着眼于学生的发展， 使我们今天的“教”， 为明天的“不教”打基础。 关键字： 质疑问难创设情境改变教学方式 正文：在新课程改革与课题实验研究中，培养学生自主学习是21 世纪赋予 教师的重任， 是课程改革的新要求。 为了适应时代的需求， 我们非常努力地按照 课程标准所倡导的理念， 积极投身改革与实验， 使我们的课堂教学充满了生机和 活力。面对新课改，我们也必须牢记陶行知先生所言： “先生的责任不在于教， 而在教学生学。”我们的教学应改变以往那种让学生跟在自己后面亦步亦趋的习 惯，要将学习的主动权交给学生，引导他们自主学习。 自主学习是就学习过程的内在品质而言的， 它相对的是被动学习、 机械学习； 它是在教师指导下的以学生为中心的学习， 注重激发学生的学习兴趣， 帮助学生 形成学习动机，并创设符合教学内容要求的情境和提示新旧知识之间联系的线 索，从而养成自主学习的良好习惯。 在语文教学中培养学生的自主学习的能力主 要可以从以下几方面入手： 一、鼓励质疑问难，使学生敢于自主学习，积极探索。