2022年统编版语文 《猫》课后习题参考答案.docVIP

16《猫》课后习题参考答案 一、作者笔下的三只猫, 特点不同, 命运各异. 默读课文, 直接摘录或者自己概括相关内容, 填写下表. 第一只猫 第二只猫 第三只猫 来历 从隔壁要来的 外形 花白的毛, “如带着泥土的白雪球似的〞 性情 在家中的地位 结局 病死 参考答案： 第一只猫 第二只猫 第三只猫 来历 从隔壁要来的 从舅舅家要来的 流浪猫 外形 花白的毛, “如带着泥土的白雪球似的〞 浑身黄色 毛色花白, 不好看. “有一天, 它因夜里冷, 钻到火炉底下去, 毛被烧脱好几块, 更觉得难看了. 〞 性情 很活泼. “在廊前太阳光里滚来滚去. 三妹常常地, 取了一条红带, 或一根绳子, 在它面前来回地拖摇着, 它便扑过来抢, 又扑过去抢. 〞 更有趣, 更活泼. 会爬树, 捉老鼠. “它在园中乱跑, 又会爬树, 有时蝴蝶安详地飞过时, 它也会扑过去捉. 它似乎太活泼了, 一点儿也不怕生人, 有时由树上跃到墙上, 又跑到街上, 在那里晒太阳. 〞 不活泼, 忧郁, 懒惰. “它不活泼, 也不像别的小猫之喜欢玩游, 好似是具着天生的忧郁性似的〞“春天来了, 它成了一只壮猫了, 却仍不改它的忧郁性, 也不去捉鼠, 终日懒惰地伏着, 吃得胖胖的. 〞 在家中的地位 很受喜爱. “我坐在藤椅上看着他们, 可以微笑着消耗过一二小时的光阴, 那时太阳光暖暖地照着, 心上感着生命的新鲜与快乐. 〞 很受家人的宠爱. “我们都很为它提心吊胆, 一天都要‘小猫呢？小猫呢？’地查问好几次. 〞 不为大家所喜欢, 假设有假设无. “但大家都不喜欢它, 连三妹那样爱猫的, 对于它, 也不加注意. 如此地, 过了几个月, 它在我家仍是一只假设有假设无的动物. 〞 结局 病死 丧失 死亡 二、第一只猫死后, “我〞抚慰三妹说：“不要紧, 我再向别处要一只来给你. 〞第二只猫丧失后, 作者写道：“自此, 我家好久不养猫. 〞第三只猫死后, 作者又写道：“自此, 我家永不养猫. 〞这三句话在文章结构上起什么作用？ 参考答案：第一句话表现了这只猫的死带给“我们〞的感受, 虽然难过, 但还不至于太伤心, 也为后面第二只猫的到来做了铺垫. 第二句话表示“我们〞全家伤心的程度加深了, 在结构上起着总结上文的作用, 又为下文被动收养流浪猫做了铺垫. 第三句话比上一句程度更深, 一个“永不〞显示了作者态度的决绝, 放在文章最后, 既照应了开头, 又开拓了文意, 也是对全文的总结. 三、第三只猫“大家都不喜欢它〞, 但它亡失之后, “我〞却“更难过得多〞. 你觉得原因是什么？仅仅是因为“我〞冤枉了它吗？ 参考答案：论来历, 第三只猫本是被人遗弃的, 是“我家〞出于怜悯拾来的；而第一只猫是从隔壁要来的, 第二只猫是特地从舅舅家要来的. 相比之下, 第三只猫来得更随意, 甚至有些无奈. 论外形, 第三只猫毛色花白, 并不好看, 又很瘦, 烧脱了好几块毛之后, 样子更难看了；第一只猫那么白雪球似的可爱, 第二只猫浑身黄色, 也很可爱. 相比之下, 第三只猫从外貌就不讨人喜欢. 论性情, 第三只猫不活泼、忧郁、懒惰, 第一只猫很活泼, 第二只猫更加活泼. 所以第三只猫并没有如前两只猫给家人带来许多欢乐. 论在家中的地位, 第三只猫是假设有假设无的, 大家不大喜欢, 不大注意它, 第一只猫、第二只猫那么是全家的宠物. “我〞对于第三只猫的死更感到难过, 是因为第三只猫的死, 责任在“我〞. “我〞主观臆断, 认定鸟是它咬死的, 暴怒之下, 用木棒打了它, 它受到冤苦却无法辩诉, 最后死在邻家的屋脊上, “我〞认为是“我〞把它害死的, 而且这个过失是无法补救的. 从这件事中, “我〞意识到光凭个人的好恶, 带着私人的偏见去对待第三只猫是多么的不公平, 因而良心受到谴责, 追悔莫及. 这一点是与文章主旨紧密相连的. 作者写猫, 并不仅仅局限于猫本身, 而是借此阐发了人生哲理, 揭示了关爱动物、保护弱小、反思人类自身弱点的主题, 也表达了作者勇于自我反思的自省意识, 以及知识分子悲天悯人的宽厚情怀. 四、品味以下语句, 说说各句的表达效果. 1.〔猫〕花白的毛, 很活泼, 常如带着泥土的白雪球似的, 在廊前太阳光里滚来滚去. 2.大家都不快乐, 好似亡失了一个亲爱的同伴…… 3.真是“畏罪潜逃〞了, 我以为. 4.想到它的无抵抗的逃避, 益使我感到我的暴怒、我的虐待, 都是针, 刺我良心的针! 参考答案：１.比喻. 将小猫比喻为“带着泥土的白雪球〞, 突出了小猫的活泼可爱. ２.比喻. 将猫比喻为“亲爱的同伴〞, 强调“我们〞全家对这只小猫的深厚感情. ３.拟人. 把用于人身上的词语用在猫身上, 形象生动. ４.比喻. 将“我〞的暴怒和虐待比喻为“刺我良心的针〞,