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资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！ PAGE 1 PAGE 1 2021年最新常用高效的数学教学方法 　　数学是一门需要思维熬炼的学科，对于同学来讲，数学的思维训练需要从小开头训练，而对于教师来说，教学数学的方法就是一门学问了，下面由我带来一些数学教学方法供大家用法。  　　常用的数学教学方法有哪些  　　要培育同学的自学习惯，就要从阅读抓起，养成仔细读书的好习惯。明确阅读的三读，即粗读、细读、精读，强调阅读必需三到，即眼到、手到、脑到。由老师制定阅读提纲，同学自己阅读，题纲要紧扣教材，突出重难点，按学问点编拟，表达阶段性，最终就是独立阅读阶段，通过领读和导读训练，同学初步形成自学力量，就可以让同学独立阅读。这样由领到扶，最终放，同学自学的翅膀最终可以翱翔了，在这一过程中，需要留意从严抓起，老师不该讲的坚决不能讲，同学学不会的坚决要学会，一遍不行，两遍、三遍，直到读懂学会，这样才能顺当地渡过阅读关。  　　练和知是在读的根底上进展的，练是学问的运用，是检验读的结果。知即自检，是自学力量的重要组成局部，初中数学自学辅导法协作教学所用法的教材，关心同学练和知。要做到仔细审题，选择方法，制定解题步骤，明确解题格式，细心计算和论证。自检中要求做到查格式，包括图形，解题要求及关键步骤;查根据，即运算或论证的根据是否正确;查答案，包括数据和单位。要留意：最少做完一道大题后再自检;对题和错题应有个标记;错题应准时订正，并在旁边加记错误缘由和教训。经过这样严格的要求和训练，强化了自学习惯，培育了自学力量，也带来了学习数学的高效率。  　　数学教学如何进步课堂效率  　　依据详细内容，选择恰当的教学方法  　　每一堂课都有每一堂课的教学任务，目的要求。老师能随着教学内容的改变，教学对象的改变，教学设备的改变，敏捷应用教学方法。数学教学的方法许多，对于新授课，我们往往采纳讲授法来向同学传授新学问。而在立体几何中，我们还时常穿插演示法，来向同学展现几何模型，或者验证几何结论。如在教授立体几何之前，要求同学每人用铅丝做一个立方体的几何模型，观看其各条棱之间的相对位置关系，各条棱与正方体对角线之间、各个侧面的对角线之间所形成的角度。  　　这样在讲授空间两条直线之间的位置关系时，就可以通过这些几何模型，直观地加以说明。此外，我们还可以结合课堂内容，敏捷采纳谈话、读书指导、作业、练习等多种教学方法。有时，在一堂课上，要同时用法多种教学方法。俗话说：教无定法，贵要得法。只要能激发同学的学习爱好，进步同学的学习主动性，有助于同学思维力量的培育，有利于所学学问的把握和运用，都是好的教学方法。  　　要擅长应用现代化教学手段  　　随着科学技术的飞速进展，三机一幕进入了寻常教室。对老师来说，把握现代化的教学手段显得尤为重要和迫切。现代化教学手段，其显著的特点，一是能有效地增大每一堂课的课容量，从而把原来四十五分钟的内容在四非常钟中就加以解决;二是减轻老师板书的工作量，使老师能有精力讲深讲透所举例子，进步讲解效率;三是直观性强，简单激发起同学的学习爱好，有利于进步同学的学习主动性。四是有利于对整堂课所学内容进展回忆和小结。  　　在课接近完毕时，老师引导同学总结本堂课的内容，学习的重点和难点。同时通过投影仪，同步地将内容在瞬间跃然幕上，使同学进一步理解和把握本堂课的内容。在课堂教学中，对于板演量大的内容，如立体几何中的一些几何图形、一些简洁但数量较多的小问答题、文字量较多应用题，复习课中章节内容的总结、选择题的训练等等都可以借助于投影仪来完成。对于有条件的学校，还可以自编电脑课件，借助电脑来生动形象地展现所教内容。如讲授正弦曲线、余弦曲线的图形、棱锥体积公式的推导过程都可以用电脑来演示。  　　数学课堂提问技巧  　　前瞻后望,表达系统性  　　数学学问的学习是一个由浅至深、由简洁到冗杂的过程,它要求我们老师必需遵循教材反映的客观规律和同学的认知构造特点,服从内容的编排思路,对教材内容、要求、教法有一个系统性的认识和把握,做到有目的、有方案、有步骤地设置课堂提问。不要把整体性教学内容肢解得支离破裂,这样会大大降低了学问的智力价值。?因此,我们老师要深化钻研教材,明确大纲、章节和课时要求,以及重点、难点,理清学问脉络,站在本课、本节、本章,甚至整个学问体系的高度来系统地把握教材,并依据不同内容、类型和特点的教材恰到好处地设计问题,注重学问间的互相联络,使提问环环相扣,切中要害,能提能放,使同学既能进步口头表达力量,又能形成良好的认知构造,培育严、细、准的学风,促进思维力量的进展。课堂提问时应通观全局,高屋建瓴,既具有现代数学的战略目光,