五年级下册心理健康教案.docxVIP

PAGE PAGE # / 18 2017--18年度第 学期五年级心理健康教学工作行动计划表 教者 性别 民族 学历 职称 学生人数 现 状 分 析 五年级学生能认识和掌握一定的道理观念，对社会现象开始关注，开始有独立 见解，但他们的见解极易受外界影响左右而时常变化。道德感盾开始多变而且不轻 易外露。开始以f 的道德标准来评价人、事或社会现象，但仍有片面性。已有的 行为习惯日趋稳定，但对新提出的行为要求则容易知行脱节。在亲子交往方面，由 于独立意识增强，他们对父母的要求不再一味顺从，对父母过多的“看管”常常表 示抗拒。老师的威望在五年级阶段开始逐渐下降， 学生对教师不再像过去那样崇拜， 有时还会产生抵触情绪，跟教师疏远。 教 学 目 标 努力提高学生的心理素质，培养学生健全人格，帮助学生解决成长过程中遇到 的各种心理问题，开发个体潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生全面、 健康发展，适应未来社会对人/I系质的要求。 根据学生的心理特点，有针对性地讲授心理健康知识，开展辅导和咨询活动， 帮助学生树立心理健康意识，优化心理品质，增强心理适应能力，预防和缓解心理 问题，培养具有创新精神和实践能力，有理想、有道德、有义化、有纪律的一代新 人。 教 学 活 动 或 措 施1、心理辅导课程 教 学 活 动 或 措 施 2、强化课堂教育的主渠道、主阵地作用。请班主任老师在每个