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幼儿园中班科学教案《认识昆虫》含反思 中班科学教案《认识昆虫》含反思适用于中班的科学主题教学活动当 中，让幼儿通过猜谜、观察以及倾听活动，了解昆虫的有关知识，理 解昆虫的保护色，了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆虫的基本特征和生活习 惯，了解昆虫与人们的关系，对昆虫产生兴趣，知道要爱护益虫，快 来看看幼儿园中班科学《认识昆虫》含反思教案吧。 活动目标： 1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆虫的基本特征和生活习惯，了解昆虫 与人们的关系。 2、通过猜谜、观察以及倾听活动，了解昆虫的有关知识，理解昆虫 的保护色。 3、对昆虫产生兴趣，知道要爱护益虫。 4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备： 1、《幼儿用书》人手一册，实物展示仪一台。 2、昆虫挂图一张。 3、捕捉到的昆虫，或者是昆虫标本若干。 活动过程： 一、猜谜语，引出昆虫的活动主题。 教师念蜜蜂的谜语儿歌，提问：这是什么动物? 教师念蜻蜓的谜语儿歌，提问：这是什么动物? 让幼儿猜谜语，引起幼儿对昆虫的关注。 二、出示昆虫，或用实物展示仪放大昆虫标本，感知昆虫主要特征， 激发幼儿的兴趣。 教师：这是什么?叫什么名字? 教师：他是什么样子的?头上有什么?身体下面有什么?有多少对翅膀 1 和脚? 教师：你知道他生活在什么地方?爱吃什么吗? 三、引导幼儿阅读《幼儿用书》，启发幼儿按照动物名称身体特征生 活习性讲述。 幼儿自主阅读画面，启发幼儿说说：画面上有哪些昆虫?他们都有什 么? 教师：他们生活在什么地方?吃什么?他们哪些地方是相同的?他们有 一个共同的名字，你知道吗? 教师小结：画面上的这些虫子有一个共同的名字叫昆虫。昆虫的身 体分成头、胸、腹三部分。头上有触角、嘴和眼睛;胸部长着三对脚， 背上一般长着两对翅膀;腹部一节一节的，两侧还有气孔，是呼吸用 的。有的昆虫，例如：七星瓢虫，有一对翅膀变硬了，还有一些昆虫 只有一对翅膀，例如：蚊子。 四、出示挂图，找一找藏在画中的昆虫。 教师：今天有许多小昆虫来和我们捉迷藏游戏，他们就藏在这幅画里 面，请大家找一找，有哪些昆虫?他们藏在哪里? 教师：你知道他叫什么名字吗?你是一下子就发现昆虫的?还是仔细看 才发现的?为什么仔细看才能发现?他们身上的颜色与周围的颜色有 什么奇特的地方? 五、介绍几种关于昆虫自我保护的知识，认识保护色。 教师介绍昆虫利用保护色自我保护的常识，让幼儿了解昆虫会变颜色 保护自己，这种变色自己的办法，叫保护色。 介绍几种常见的昆虫保护色。 1、身体颜色与周围环境颜色相同的昆虫，如：螳螂、枯叶蝶; 2、身体颜色随着周围环境颜色而变化的昆虫，如：蝗虫; 3、身体颜色鲜艳，警告对方自己有毒，不要伤害自己，如：瓢虫。 教师扩展幼儿思路：你还知道哪些昆虫会利用保护色自己的? 2 六、初步感知益虫和害虫。 教师：在昆虫的大家庭里，对我们人类来说，哪些是益虫哪些是害虫? 教师：你知道蝴蝶是益虫还是害虫呢?为什么?(蝴蝶在幼虫时有爱吃 嫩菜等危害，但在变成蝴蝶后有传播花粉和观赏的益处。 引导幼儿讨论：我们应该怎么对待昆虫? 使幼儿知道：我们要注意环境卫生，不乱倒垃圾，不随地大小便，不 让脏水聚集是害虫无法无法生存，同时，我们也要保护益虫，不随意 捕杀和杀死益虫。 通过这次活动的开展，幼儿感受到了大自然中昆虫的美,认识了常见 的昆虫，知道了昆虫的本领，了解了昆虫的生长环境，体验到了制作 昆虫标本的乐趣，他们具有保护益虫、消灭害虫的意识，在活动中不 仅体验到了活动的乐趣，而且增长了知识，各个领域都得到了不同程 度的发展。 活动反思： 本次活动从幼儿兴趣出发，结合幼儿的实际发展水平逐步深入，既满 足了幼儿发展的需要又提高了幼儿参与活动的积极性、主动性。但是， 在活动中也有个别环节由于知识性强而导致部分幼儿难于理解。如何 把幼儿掌握知识的环节游戏化，更好激发幼儿的兴趣，将是下一个主 题中应探索的课题。 小百科：昆虫种类繁多、形态各异，属于无脊椎动物中的节肢动物， 是地球上数量最多的动物群体，在所有生物种类(包括细菌、真菌、 病毒)中占了超过50%，它们的踪迹几乎遍布世界的每一个角落。 3