人教版七年级生物下册教案--流动的组织--血液.docxVIP

第一节流动的组织一一血液 【教学目标】 知识与技能： 能够描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能，并能通过血浆和三种血细胞的 功能归纳出血液的功能。 用显微镜观察人血的永久涂片，能尝试识别红细胞和白细胞。 过程与方法： 能够简单分析血液常规指标，提高思维能力，分析和解决问题的能力。 对三种血细胞功能的了解，学会运用知识，描述贫血、发炎、血流不止的现象及原 因，培养自己看典型贫血化验单，发炎化验单的能力。 情感态度与价值观： 通过对血液成分及各部分功能的认识，形成正确的血液观。 培养乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度。 【重点和难点】 重点：描述血液的组成成分和各部分的主要功能。 难点：1.显微镜下分辨各种血细胞，理解血液属于组织。 用所学知识解决实际生活中有关血液问题的能力 【教学过程】 一、 【创设情境，引入课题】 为什么失血过多会导致死亡？ 对失血过多的病人，为什么要及时输血而不是输液？ 为什么通过化验血液在一定程度上检查健康状况或诊断疾病？ 二、 【问题引导，自主探究】 观察“血液分层图”、搜集的血常规化验单、血浆成分示意图及显微镜下血细胞图，请 同学们思考讨论： 含有抗凝剂的血液，静置一段时间后，为什么会出现分层的现象？分几层？ 结合图观察，你认为血液可能是由哪几部分组成的？血常规化验单上所列的血液成分， 分别在什么层位？ 为什么把血液称为“流动的组织”？ 血浆中