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工业机器人技术在高职教育领域的发展前景 随着时代的发展，高职院校开设工业机器人专业是适应工业机器人产业和社 会发展趋势的需要。高职院校开设工业机器人专业的办学要点在于实践为主、教 学做一体化，校企合作发挥实训基地作用，科学准确地制订人才培养。 标签：高职教育;专业建设;课程体系;工业机器人 引言 高职院校开设工业机器人专业已迫在眉睫，基于岗位群职业核心能力的培 养，许多大型企业都非常重视通过课程体系对工业机器人发展的影响。教学内容 与机器人相关的职业需求密切相关，通过对专家研究成果的分析，它与生产环节 和工作任务密切相关，针对工业机器人技术专业人才的需求形成研究报告，保证 了工业机器人技术专业人才的培养质量，为工业机器人技术专业人才的教学建设 和改革提供了依据。 1发展需求现状 2013年底，国家工信部出台了《关于推进工业机器人产业发展的指导意见》， 这是机器人领域的重要性指导文件，为未来机器人产业发展目标提供了明确方 向，次年9月，习近平总书记在两院院士大会开幕会中作出重要指示。机器人革 命有望成为“第三次工业革命”重要的经济增长点，并且会影响到全球的制造业格 局。《意见》的出台是市场生产需求和行业发展的政策需要，这是行业转型升级 和发展的必经阶段。 2工业机器人技术的专业特性以及人才需求 2.1工业机器人技术有特殊的培养价值 国内的机器人产业在迅速发展起来，高职院校也是针对工业机器人的实际需 求建立了综合性的实训室，满足复合型人才的实际发展需求，也是为了满足未来 国内机器人产业的实际发展需求，大量的人才可以借助实训以及教学，为企业针 对性培养出一些机器人自动化操作人员。这样可以为区域经济的进步培养出诸多 的先进人才，避免在工业机器人方面持续出现人才缺乏的局面。同时注意实训室 的建设也是实验教学比较重要的一部分，本身机器人专业就是有着不错的前景。 涉及面比较广，培养人才的教育意义是非常显著的。 2.2积极推进专任教师互评互教的教学模式改革 高职院校要从教学队伍以及课程的建设中，积极促进项目化教学的不断开 展，并加强对教材的全面革新。培训的条件就是通过讲师的评比以及校外的培训， 对现有教师队伍的实际水平进行提升，也是鼓励课程体系的不断改革。实现以岗