1121关蓓-技术支持下的课堂导入与课堂讲授.pptxVIP

技术支持下的课堂导入与课堂讲授 · · · 问 技术 是什么 是化繁为简 还是舍简 求 繁 是拥抱炫彩 而止步 是拥抱炫彩 而止步 还是追问探寻 它在生活中的 真谛 忘记了 大道至简 何止你我 真正的技术 该流向内心 隐于无形 真正的技术 是让你感受不到技术的存在 在这里 我们不忘初心 还原技术本质 一、对“技术”的解读 一、对“技术”的解读·概念 CAI作为一种教育技术，被认为是人类教育史上继文字出现、学校设立、活字印刷之后的第四次革命。 一、对“技术”的解读·概念 一、对“技术”的解读·多媒体技术·基本类型 一、对“技术”的解读·多媒体技术·多媒体技术涉及的内容 图像技术 通信技术 多媒体数据存储 多媒体数据检索 多媒体著作工具 多媒体通信与分布式多媒体 多媒体专用设备技术 多媒体应用技术 一、对“技术”的解读·多媒体教学软件 Microsoft Office PowerPoint 电子白板软件 FLASH ASP/ASP.NET/PHP网络编程语言（制作网页课件） dreamweaver Flash action script语言编程（制作flash 课件交互效果） Flash AIR for Android技术（制作电子书包应用程序） 二、多媒体技术在课堂教学中的作用 三、技术资源设计与选择的策略和方法·课堂导入 运用多媒体技术进行课堂导入的要求 三、技术资源设计与选择的策略和方法·课堂导入 运用多媒体技术进行课堂导入的方法 三、技术资源设计与选择的策略和方法·课堂导入 运用多媒体技术进行课堂导入的方法 三、技术资源设计与选择的策略和方法·课堂导入 运用多媒体技术进行课堂导入的方法 三、技术资源设计与选择的策略和方法·课堂讲授 多媒体技术的选择应针对不同的课程、教学对象和教学目标,构建相应的讲授模式。(视频:未来近在眼前) 演示型的课堂教学 示范型的课堂教学 模拟型的课堂教学 实践操作型的课堂教学 推导演算型的课堂教学 资源共享型的课堂教学 讨论型的课堂教学 三、技术资源设计与选择的策略和方法·课堂讲授 在运用多媒体技术进行课堂教学时还要有一些对应策略 三、技术资源设计与选择的策略和方法·课堂讲授 在运用多媒体技术进行课堂教学时还要有一些对应策略 三、技术资源设计与选择的策略和方法·课堂讲授 在运用多媒体技术进行课堂教学时还要有一些对应策略 三、技术资源设计与选择的策略和方法·课堂讲授 在运用多媒体技术进行课堂教学时还要有一些对应策略 电子书包、网络、电子白板综合运用 四、技术支持下的教学误区与对策 1. 电子板书代替黑板板书 四、技术支持下的教学误区与对策 2. 技术资源愈新愈多愈好 四、技术支持下的教学误区与对策 3. 挤占学生思考时间 1、由于过度自主——导致放弃指导 2、由于泛滥合作——导致流于形式 3、由于强调体验——导致引导缺失 4、由于偏重任务——导致技能训练落空 5、由于多问题——而忽略本质问题 6、由于多目标——导致无目标 7、由于关注情境——导致理性思考不足 8、老师兴高采烈——而学生的不予配合 使用多媒体教学容易出现的不当行为 四、技术支持下的教学误区与对策 01 信息技术支持下的课堂讲授中利用教学媒体演播的内容要科学、规范，能正确反应科学基础知识和现代科技的发展水平，能正确指导学生学习，提供典型的示范。 四、技术支持下的教学误区与对策 02 演播的内容要有针对性，必须为教学目的服务，媒体的设计和使用不能为演播而演播。 四、技术支持下的教学误区与对策 03 在信息技术支持下的课堂讲授过程中利用现代教学媒体辅助教学时要保证所使用的的视频、动画等有良好的视听效果，做到图像清晰明亮、色彩逼真、声音清楚、音量适度。视听结合的演播材料，声画要同步。 四、技术支持下的教学误区与对策 04 利用多媒体演播要讲究步骤和方法，做到适时、适量，符合学生的认识规律。在教学中，先演播什么，后演播什么，怎样演播，演播的时间要多长，是否要重复演播，都十分讲究，考虑要周密。 四、技术支持下的教学误区与对策 05 在信息技术支持下的课堂讲授过程中利用现代教学媒体进行教学的方法要与讲授、谈话、讨论等方法紧密结合，做到教学方法的优化组合。 四、技术支持下的教学误区与对策 面对着世界的发展，世界，每天都不一样； 目睹着中国的发展，中国，每天都不一样； 经历着城市的发展，武汉，每天都不一样； 陪伴着孩子的发展，学校，每天都不一样！ 而我们对教育的情怀永远一样！ 谢谢聆听！ Here add your text. Om Our passion to education will be unchangeable and last forever.