最新人教部编版道德与法治六年级下册第1课《学会尊重》精品课件第二节.pptVIP

2.尊重(zūnzhòng)自己—外在形象 你认为自己应该怎样做，才能(cáinéng)使自己的形象不受损？ 提示：（1）过马路，要遵守交通规则。 （2）在公共场所，要爱护公务，保护环境。 （3）借了别人的东西，要及时(jíshí)归还。 （4）答应了别人要帮助的事情，要信守承诺等。 第十页，共18页。 3.尊重自己(zìjǐ)——适度维护 看课本P6《“好脾气”先生》的故事(gùshì)。小组内交流：“讲道理”先生说“好脾气”先生的做法是不尊重自己？他说的有道理吗？为什么？ 提示：有道理。因为(yīn wèi)“好脾气”先生一团和气，面对冒犯和侮辱，毫无原则地忍让别人，这是不尊重自己的表现。 活动园 第十一页，共18页。 3.尊重自己——适度(shìdù)维护 看课本P6《“好脾气”先生》的故事。小组内交流：如果“好脾气”先生还是老样子，过于注重自己形象，过度维护自己，你觉得(jué de)以后还会发生什么事情？ 提示：会继续有被他人冒犯(màofàn)和侮辱的事情繁发生，得不到他人的尊重。 活动园 第十二页，共18页。 3.尊重自己——适度(shìdù)维护 看课本P6《“好脾气”先生》的故事。小组内交流：面对冒犯(màofàn)和侮辱，“好脾气”先生可以怎么做，来转变这样的境遇？ 提示：“好脾气”先生可以指出对方的错误(cuòwù)，要求对方道歉，必要时拿起法律武器维护自己的尊严和名誉。 活动园 第十三页，共18页。 3.尊重自己(zìjǐ)——适度维护 在我们的学校生活中，还有这类同学存在。事例：小刚经常上课迟到，有时还旷课。他不但不接受老师和同学的批评，反而振振有词地反驳道：“人生选择既然是自由的，那么，我愿意来上课就来，不愿意来上课就不来；我愿意什么时候来，就可以什么时候来，你们批评我就是限制了我的选择自由，是不尊重(zūnzhòng)我的人格尊严”。小组讨论：（1）他这种说法对吗？这是尊重(zūnzhòng)自己的表现吗？ 提示：尊重自己与接受别人的批评是不矛盾的。如果(rúguǒ)过于爱面子，输不起、说不得，就是过度维护自己，这样做会失去他人对你的信任，失去他人对你的尊重，严重的还会承担法律责任。所以，尊重自己，就应该懂得适度维护自己。 事例 第十四页，共18页。 3.尊重自己——适度(shìdù)维护 小组讨论：（2）你觉得怎样做才能避免(bìmiǎn)不顾客观现实，过度维护自己的行为出现？ 提示：维护自己应适度：①不过分敏感，保持情绪平稳。②客观评价自己，既相信自己的能力，也能认识到别人可能比自己更优秀；③理性对待他人意见，分析(fēnxī)问题是对事不对人。 第十五页，共18页。 3.尊重(zūnzhòng)自己——适度维护 看书本P7 “活动园”内容 。判断分析：哪些行为属于“尊重自己”，哪些属于“过度维护(wéihù)自己”？说说你的理由。 提示：1、3、5属于“过度维护自己”，因为这几位同学过分敏感，认为自己什么(shén me)都好，见不得别人指出自己的不足之处；2、4属于“尊重自己”，爱惜自己的名誉，能理性对待他人的意见和建议。 第十六页，共18页。 课堂(kètáng)总结 通过学习理解自尊的含义和表现；通过结合实际的情感体验，体会自尊带来的快乐；学会分析自己，客观评价自己，适度维护(wéihù)自尊。生命可贵，成长不易，请尊重你自己，善待每一天，让生命之树缀满香甜的果实，让成长的路上开满艳丽的鲜花。 第十七页，共18页。 人教版《道德与法治》 六年级下册 第一单元 完善自我(zìwǒ) 健康城长 第1课 学会尊重 第二节 尊重(zūnzhòng)自己 第一页，共18页。 学习(xuéxí)目标 1.理解自尊的含义和表现。 2.通过结合实际的情感体验，体会自尊带来的快乐。 3.学会分析自己(zìjǐ)，客观评价自己(zìjǐ)，适度维护自尊。 第二页，共18页。 新知(xīn zhī)导入 播放(bō fànɡ)视频《高铁霸座》。请大家思考：什么是自尊心呢？ 第三页，共18页。 新知(xīn zhī)导入 请大家结合视频(shìpín)说一说，什么是自尊心呢？ 提示：自尊心就是尊重自己，维护(wéihù)自己的人格尊严，不容许别人侮辱和歧视的心理状态。这个霸座男不尊重他人，不维护(wéihù)自己的形象，不爱惜自己的名誉，当然也是不尊重自己的表现。 第四页，共18页。 1.尊重(zūnzhòng)自己——内在修为 读书本P4刘菲的故事，结合故事说一说： （1）从刘菲的心灵独白中你看出她是用什么眼光看待自己的？ （2）你觉得刘菲是一个(yī ɡè)尊重自己