《正比例和反比例》练习课教学案.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 《正比例和反比例》练习课教学案  教学内容§6-4《正比例和反比例》练习课完成练习十一第3-8题。  教学课时第 4 课时授课时间  课时教学目标  1、使学生进一步加深对正、反比例意义的理解，弄清它们的联系和区别，掌握  它们的变化规律，提高判断成正比例、反比例的量的能力。  2、让学生进一步体会数学和日常生活的密切联系，增强从生活现象中探索数学  知识和规律的意识。  教学重点与难点教学重点：结合实际情境进一步认识成正比例和反比例的量的特点，加深对正、反比例量的理解。  教学难点：能根据正、反比例的意义判断两种相关联的量是否成正比例或反比例。  教学准备教学课件  教学过程  一、预习导学  1、前几节课，我们学习了什么内容？  2、回忆正、反比例意义。  提问：什么叫做正比例关系，什么叫做反比例关系?  用字母的式子怎样表示正、反比例的关系？  学生口答，相互补充  3、判断下面各题中的两种量是不是成比例，成什么比例  （1）三角形的底一定，它的面积和高。（）比例  （2）圆的周长和直径。（）比例  （3）被除数一定，商和除数。（）比例  （4）一个人的身