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小学法制教育讲座稿 小学法制训练讲座稿各位教师各位家长：你们好！今日我以法制副校长的身份，给大家上的第一堂法制课，盼望大家进一步进步法制观念,在学法、知法、遵守法律上有所关心。，做一名遵纪遵守法律的好公民，同时更是抛砖引玉。由于本人的学识和力量所限，加上时间有限，预备缺乏，有不当之处，敬请批判指正。我今日讲的题目是《学法、懂法、做一个遵守法律的公民》一、我们应懂得哪些法律常识：〔一〕法是如何说明的这个问题，有很多种说法，汉语中的法字。古代写作。左旁的水字是公正的意思。右旁的来自“神明裁判〞故事里的一头刚直的独角神兽。传奇当两方打官司时，审讯官便把拉出来，它的角去顶撞谁，谁就是不直者，谁就败诉。律字是“均布〞既“不偏不倚的意思。由此可知，在我国法律一词的原来含义就是以国家强迫力作保证的“公正、公正〞，它是由国家强迫力保证明施，规定公民权利和义务，对社会具有普遍约束力的标准。〔二〕法制，有广义和狭义之解，广义的法制，指国家的法律和制度的总和。狭义的法制，指全体国家机关、社会团体、公职人员和公民都一律公平地严格根据法律办事。社会主义法制是根据工人阶级和广阔人民意志建立起来的社会主义国家的法律和制度，它是立法、执法、遵守法律和监视法律施行几个方面的统一。中心环节是一切国家机关、社会团体、企事业单位、公职人员和全体公民都要严格地遵遵守法律律，依法办事，以确立工人阶级和广阔人民实现统治和进展建立所必需的法律秩序。〔三〕法律体系：我国的法律可概括为两大类，一类是宪法和法律，另一类附属于宪法和法律的标准性文件。宪法是国家的根本大法，是一切法律的立法根底。它经过严格的立法程序，由全国人民代表大会制定。具有最高的法律效力。法律就其内容和制定机关而言，可分为根本法律和其它法律，根本法律是指刑法、民法、诉讼法律、行政法律、经济法律。其它法律是指根本法律以外的法律，如森林法、商标法、海关法、食品卫生法。〔四〕什么是违法与犯罪？在这里，我先给大家讲一个案例，事情发生在2004年5月26日某县城水上花园小区的住宅楼，这天是星期日，三位中同学在四楼的楼道窗前嘻玩，甲失手将乙推出窗外，重重地从高达20米的四楼摔下，当时乙的脸色铁青，血从鼻孔、耳孔直往外流，在这里我给同学们出三个思索题：〔1〕第一步应当怎么做，〔2〕甲失手致伤乙，算不算犯罪，〔3〕假如甲构成犯罪，犯什么罪。结果应是〔1〕尽快送附近医院或是拔打120急救电话，治疗伤者，同时报警。前提是假如鉴定部门确定为重伤，且甲的年龄已满16周岁，首先是甲的这种行为构成犯罪，其次违背了《刑法》第四章侵害公民人身权利、民主权利罪其次百三十五条，过失损害别人致人重伤，处三年以下有徒刑或拘役。这个案例要考虑两个问题：一是受害人的伤势，假如是细微伤，构成治安违法，假如是轻伤，那么是自诉案件，适用刑法。再次就要考虑的是刑事责任年龄的问题。所谓刑事责任年龄，就是指对犯罪后果担当刑事责任的法定年龄。我国《刑法》第十七条规定，已满16周岁的人犯罪的，应负刑事责任。同时《刑法》第十四条规定，已满14周岁不满16的人犯有意杀人、有意损害致人重伤或死亡、强奸、抢劫、贩毒、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。所以在这个案件中，假如某甲不满16周岁，不构成犯罪。因为他是过失损害，而不是有意损害，但是某甲的监护人将担当治疗费用和行政处理。这里我特要提示违法和犯罪不是同一个概念。首先违法是指违背法律、法规制止做的及不允许做的或是应当做的而不去做的行为。犯罪是指触犯《刑法》，严峻危害社会，按照〈〈刑法〉〉应当追究刑事责任的行为。其次依据我们的办案理论，违法行为主要表如今违法治安管理的行为，触犯的法律是〈〈中华人民共和国治安管理惩罚条例〉〉犯罪触犯的是〈〈刑法〉〉。第三，根据〈〈治安管理惩罚条例〉〉对违法的惩罚种类有治安警告、治安罚款、治安拘留。根据〈〈刑法〉〉对犯罪分子惩罚分为主刑和附加刑，主刑有管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。附加刑有罚金、剥夺政治权利，没收财产。从以上我给大家介绍的有关法律常识和案例分析，违法不等于犯罪，犯罪必定违法，无论是违法与犯罪，同学们都不能触犯，要从点滴做起，从遵守校纪、校规入手，做学法遵守法律的好同学、好公民，制止对教师的训练置假设罔闻，否那么就可能走上犯罪道路。〔五〕怎样区分打架还手和正值防卫：刑法其次十条规定“为了使国家，公共利益，本人或者别人、财产和其他权利免受正在的不法损害，而实行的制止不法损害的行为，对不法损害人人造成损害的，属于正值防卫，不负刑事责任。现实生活中，人们常常遇到这样的状况，双方打了架，后动手的一方总说自己是在正值防卫，那么，双方打架后动手的一方其是正值防卫吗？一般说来，打架后动手的一方不属于正值防卫，这是因为正值防卫第一要件是必需针对不法损害行为正在进展