8.物质的表示方法.docxVIP

教学部专用 教学部专用 PAGE PAGE # 教学部专用 教学部专用 PAGE PAGE # 知胜教育 KNOW-WIN EDUCATION 知胜教育个性化教学专用教案 学生姓名： 科目：化学 九年级 授课教师：齐老师 备课时间： 年 月 日 至 讲次：第 讲 年 月 日 授课时间： 年 月 日 至 年 月 日 至 上课后，学生签字： 教学类型： ■强化基础型 ■引导思路型 □错题讲析型 □督导训练型 □效率提升型 □单元测评型 □综合测评型 □应试指导型 □专题总结型 □其它： 教学目标：1、能根据化学式进行简单的计算 2、 能进行化合物中某元素的质量分数的计算 3、 能正确书写化学式，知道化学式的含义，并能进行命名。 4、 能根据化学式进行各元素质量比、某元素的质量分数的简单计算。 重点、难点：1、记忆常见化合价 2、 化学式的书写和读法 3、 根据化学式的简单计算 由学生自己书写已经认识的化学式。 【设问】指出大家已经对一些物质有了认识，从中你发现了什么问题？ 【讨论】组成物质的兀素不冋，化学式中的兀素符号就不冋，但是为什么有的化学式中兀素右下角有数字， 有的没有？ 【讲述】 不冋的物质分别有不冋的化学式，化学式中的这些不冋是怎么来的？ 从17世纪以来，科学家就不断地对物质的组成进行研究，从最初的测定物质在化学反应中的质量关系对 物质组成作出推测，到今天