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- 2021-10-28 发布于江苏
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;;;;;;;;创设(chuàngshè)情境;创设(chuàngshè)情境;画 概 念 图;;;;为什么F1都是高茎?难道矮茎性状(xìngzhuàng)消失了吗? ;1.教师(jiàoshī)用不同颜色的小球模拟豌豆的自交和亲本的杂交?
2.学生用粉笔盒和粉笔头模拟F1杂合豌豆的自交?
3.通过模拟实验找寻孟德尔的假说思路。; 结合图片讲述豌豆的结构(jiégòu)特点,自交、杂交、相对性状的概念,使内容更直观,容易理解 ; 观察实验现象,提出问题:
为什么F1都是高茎?
难道(nándào)矮茎性状消失了吗? ;究竟(jiūjìng)是什么因素控制着这一遗传过程?;内容(nèiróng)总结
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