贵州山区教育现状调查报告.docVIP

贵州山区教育现状调查报告 2.3.1 问卷调查法 此次调查主要采用的是问卷调查法。 调查问卷的内容包括学生的家庭经济状况 . 国家对贫困山区的资助情况 . 学校的师资力量等。调查时先由调查员向学生说明调查目的和意义， 然后学生在教室内集体回答问卷，问卷采取不记名，不讨论，当场收卷。除了学生，我们也发放了部分问卷到家长手中。 由调查员的逐条询问与解释， 家长作答的方式来做调查问卷。 2.3.2 访谈法 除了问卷调查法外，我们还采用了访谈法。通过与学校老师 . 家长与学生的交流来进一步了解山区的教育情况。 由于贵州山区人们平时习惯用贵州方言交谈， 所以在访谈的过程中， 我们邀请了一些当地的政府官员参与辅助访谈，使得调查以顺利进行。 2.3.3 资料调查法 为了使调查更深入，更具说服力，调研队的队员翻阅了大量有 关贵州山区教育事业的书籍， 通过网络查阅了与山区教育事业相关的 报道 . 视频资料，更全面的了解了山区的教育事业。 2.4 数据统计 调研的数据主要是通过发放的调查问卷来进行统计。调研组总 共发放的调查问卷是 150 份，回收是 128 份。回收率是 85.33%。其 中调查的，女生是 72 名，男生是 56 名。 3 调查结果 贵州山区村民收入情况 3.1 你的家庭经济状况在本地属于：（ ） A.较差 B.一般偏下 C.一般偏上 D.较好 E.很好 第一题 D E A 9% 3% 12% 1 2 A 3 C B 4 29% 5 47% 调查分析：由表（ 1）可知，贵州山区家庭状况较差的占 12% ， 一般偏下的占 29% ，一般偏上的占 47%，较好的占 9% ，很好 的占 3% 。贵州山区的孩子能够上学的家庭条件状况在本地大部 分是属于一般偏上的。 这说明山区的经济正在逐渐地发展， 山区 的生活在改善。但仍有 41% 的学生家庭条件还是比较差的，说 明山区的经济还有待更进一步的提高。 只有经济提高了， 才可以 为山区的教育事业提供有力的保障。 3.2 家庭主要收入来源是（ ） A．务农 B. 外出打工收入 C. 本地乡村集体收入分配 D. 其他 第二题 D 20% A C 40% 1 9% 2 3 4 B 31% 调查分析：由表（ 2）可知，贵州山区的村民家庭收入来源主要是以务农为主，占的比率是 40% 。在山区，随处可见玉米和马铃薯， 这是村民赖以生存的农作物。 这些农作物依山而种，一般种在比较险峻的半山腰上， 这为村民的种植与收割带来了一定的困难， 影响了作物的收成， 直接影响了村民的经济收入！ 除了务农，外出打工的人也比较多， 占的比率是 31% 。 在调查中，我们了解到外出打工的一般是身体力壮的青年人，他们离乡别井，到一些经济比较发达的地方工作，像广东。因为他们自身受教育有限，文化水平不高，没有专门的技术培训， 所以只能从事一些比较廉价辛苦的工作， 每月的收入有限。 而留在山区的中年人一般是到煤矿里面工作。我们调 查的地区是贵州盘县， 该地区是以盛产煤矿为主。 这可以为 当地村民提供就业的机会， 为村民带来一定的经济收益。 但 是长期接触煤碳， 易损害村民的健康， 并且对工人的生命会 造成一定的威胁。这样会间接阻碍当地经济的发展。 而以本地乡村集体收入分配为主要收入来源占的比重 是 9% ，依靠集体收入分配所得的资金收入相对而言是有限的。 以其他的收入为主要收入来源占得比重是 20% 。通过与村民的交流，我们了解到，山区也开始了养殖业。他们一般是以养牛 .猪为主。因为他们那里群山环绕，自然环境保护的好，少污染，适于养牛；而以玉米为主的农作物可以为猪提供饲料。所以发展养殖业不失为山区经济发展的重要战略目标。 贵州山区学生消费情况 3.3 你一个星期的生活费是（ ） A．30 元以下 B.30~40 元 C.40~50 元 D.50 元以上 第十八题 D C 5% 13% A 29% 1 2 3 4 B 53% 调查分析：由表（ 3）可知，学生一个星期的生活费在 30 元以下占的比例的是 29% ，而在 30—40 元的为 53% ，在 40 —50 元的为 13% ，在 50 元以上的为 5% 。这说明，大部分山区的孩子每星期所得的生活费还是比较少的。 而据我们了 解，在经济比较发达的地区，学生每星期的零花钱在 50 元以上。从这，可以看出了贵州山区与较发达地区在经济上的悬殊。在支教的日子里， 我们切身体会到了山区的孩子是怎样省吃俭用。 他们用每一分钱都得精打细算。 所能花在吃饭上的生活费也不多， 在山区，很多孩子下课后只是买些比较便宜的油炸马铃薯或者一些零食来充饥， 正在长身体的孩子只是依靠这些为食是不足以提供营样的， 这样不利于他们的健康成长。山区的孩子普遍看起来比较瘦弱， 这与他们平时的饮食