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第一框人的认识从何而来教案 　　第六课 求索真理的历程　　第一框 人的认识从何而来 教案　　　　核心　　素养　　　　1.政治认同：认同实践是检验真理唯一标准这一马克思主义观察问题、判断是非的基本立场和基本原则。通过议题，对学生进行爱国主义精神教育和社会主义制度优越性的教育，通过实践特点的，培养学生团队合作精神。　　2.科学精神：把握实践是认识的基础；理解实践与认识的辩证关系。培养学生创新意识。　　3.公共参与：调查研究、积极合作，参加社会实践。　　　　教学　　重点　　　　实践的含义及特点。　　　　教学　　难点　　　　实践是认识的基础。　　　　教学过程　　　　复习导入新课[来om]　　　　（一）复习提问：意识能动作用表现？　　（二）引入新课：第四课、第五课属于辩证唯物论。主要揭示物质、意识及其辩证关系。第六课要介绍马克思主义哲学认识论基本观点。本节课从中国的航天事业看人的认识从何而来。　　　　新课　　学习　　　　（三）进入新课　　结合子议题1.中国航天：让神话走进现实；2.中国航天：空间站建设迎来加速度；3.中国航天：从嫦娥探月看认识的基础。出示学习目标1.实践的含义及其特点；2.实践是认识的基础；3.实践与认识辩证关系原理　　子议题1.中国航天：让神话走进现实　　材料：10月16日0时23分，神州十三号载人飞船搭载