关于促进我市老年大学发展 不断提升我市老年教育质量的建议.docVIP

关于促进我市老年大学发展 不断提升我市老年教育质量的建议 2016年10月，国务院印发《老年教育发展规划(2016—2020年)》，决定实施老年教育机构基础能力提升计划，重点是扩大老年教育的资源供给。据了解，到目前为止，我市各类老年大学(包括各级老年大学、社区教学基地、电视和网络等老年远程教育等)已经达到700余所，正在努力满足老年人接受教育和丰富自身生活的实际需要。其中天津市老年大学更是一枝独秀，招生数量和开课班次近年来一直在不断增加，如2019年招生交费人次达到了2.88万人次，开设了795个班，却依然不能满足相关需求，报名难现象仍难以避免。可以说，与全面满足我市老年人(含部分中年人人群)对接受相关教育的广泛需要以及不断提高相关教育质量的高要求相比，我市老年人大学在办学规模、学科专业、课程设置、师生资源、办学机制和制度建设等方面，尚存在一些问题，具有比较大的提升空间。 　　1.类型复杂，管理体制不顺。当前，我市老年大学开办者类型多样。包括了老干部局(及其所属老干部活动中心)、老龄委(办)、民政局、区属职业学校(成人学校、职工大学、电大、职教中心)、社会组织(老龄协会、老年人协会、干部联谊会)、高等院校等。按照学校性质划分，我市比较正式和规范的老年大学既有公办的，也有民办的；按开办者类型划分，有市属部门、区属老龄部门、区属民政部门、区政府部门、区属学校、社会组织和高校办的；按主管