幼儿园优质课-关于《心声》教案锦集7篇.pdfVIP

关于《心声》教案锦集7篇 作为一名教学工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可 以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么你 有了解过教案吗？以下是为大家整理的《心声》教案7篇，欢迎 大家阅读。 《心声》教案篇1 教材分析： 黄蓓佳的小说《心声》，是反映中小学基础教育问题的一篇 小说。这部小说，写了一位与万卡有着相同命运的小男孩，要求 在语文公开课上朗读课文《万卡》却遭拒绝的故事。揭示了社会 生活和义务教育中存在着令人深思的问题。这部小说通过对李京 京这个人物形象的刻画，呼唤教师对学生的尊重和爱护，呼唤珍 视学生的美好情感和独特体验。 教学目标： 【知识与技能】 1 1、理解“心声”的深刻意义，学习主人公对美好生活的执著 追求。 2、体会和学习小说的艺术特色。学习作者运用心理和动作描 写刻画人物性格的方法。 【过程与方法】 1、理清课文的思路并能复述故事情节。 2、通过对矛冲突的分析，挖掘人物的内心世界，深刻理解文 章的主题。 【情感、态度与价值观】 引导学生学习主人公对美好生活的执着的追求，懂得在今后 生活中怎样去珍惜亲情、友情，促进健康师生关系的形成。 教学重点难点 教学重点： 1、分析刻画人物形象的写法，重点分析心理描写，把握人物 丰富的内心世界。 2、了解映衬手法，探究小说双线交织的艺术特色。 2 教学难点： 理解标题“心声”的深刻含义。 教学理念： 1、提倡主动探究、团结合作、勇于创新的精神；提倡教师、 学生和文本的平等对话。 2、提倡编者意图、写作意图和学习意图的和谐融通，促进学 生语文素养的提高。 教法与学法导航： 教法：引导法。 学法：自主合作、交流、探究。 课前准备： 学生准备：借助工具书扫除字词障碍，阅读课文。 教师准备：收集有关资料，以便引导学生多角度解读课文； 制作课件。 课时安排： 一课时 3 教与学互动设计 一、创设情境、激情导入： 在大人的眼里，我们是生活在温室里的花朵，每天沐浴着父 母给予我们的阳光，无忧无虑的生活。可是，随着岁月的流失， 我们一天天的长大了，面对人生中的许多挫折和困惑，我们有自 己的心声，同时也渴望父母和老师能够听听我们的心声。今天让 我们一起走进《心声》这篇课文去听听主人翁李京的心声是什么？ 二、检查预习，快问快答。 （1）小说的三要素是什么？ （2）正音 呵斥(hēchì)、窸窣(xīsū)、纸捻子(niǎn)、 发窘(jiǒng)抽噎(yē) 妒忌(dùjì)、沙哑(yǎ)、桢(zhēn) 发颤(chàn)簪子（zān） 毛毛剌剌（là）、恍惚（huǎnghū） 撇嘴（piě）契诃夫（qìhē）过瘾（yǐn） 4 （3）释义： 呵斥：大声斥责。 窸窸窣窣：象声词，形容细小的摩擦声音。 琅琅：象声词，金石相击的声音、响亮的读书声音等。 沙哑：(嗓子)发音困难，声音低沉而不圆润。 斩钉截铁：形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。 毛毛剌剌：指表面粗糙，不光滑。 从容不迫：非常镇静，不慌不忙的样子。 出风头：表现自己，自鸣得意地显示自己比别人行。 （4）作者简介： 三、自读感知、整体把握 1、学生快速阅读课文，提取故事主要情节进行复述。 示例：在一次语文公开课的准备过程中程老师设计了让学生 表情朗读小说《万卡》的教学环节。学生李京京被《万卡》深深 吸引而无比喜欢，很想参与课文的表情朗读。他的这一愿望遭到 老师的断然拒绝和同学的无端嘲笑最后，在公开课上，当程老师