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PAGE PAGE 1 假如给我三天光明读后感评语 1. 《假如给我三天光明》读后感 潇潇雨夜，打开窗户，听着雨滴敲打树叶的声音，微风惊扰树枝的声响，望着路灯下飘洒的银丝般的细雨，我心里布满了对海伦。  凯勒的鄙视！这几天我正在读《假如给我三天光明》，这本书里，海伦那“不安静”的人生以及她与命运抗争的历程鼓舞了我，给了我无穷的力气。作为正常人的我很难想象一个双目失明，失聪，失语的人可以专心去感知天地万物，专心去倾听世上最奇妙的声音；专心去观赏世上最漂亮的风景！海伦原来也是一个聪慧活泼的小女孩，半岁的时候就会说一些简洁的语言，刚一岁就会走路，她比一般的小孩要聪慧得多，好学得多，然而好景不长，幸福时间总是结束的太快，19个月的时候，连日的高烧使她昏迷不醒，当她再醒来时耳朵聋了；眼睛瞎了；一张灵活的小嘴也不会说话了，从今她坠入了一个黑暗而寂静的世界，陷入了苦痛的深渊！一个19个月大的小孩在无声无光的世界里要想与其他人进行有声语言的沟通，几乎是不行能的，对一般人来讲这种难度超出人的想象，这种苦痛是不行忍耐的！幸运的是海伦遇到了一位特别优秀的老师安妮。  莎利文。莎利文老师不但打开了海伦的心灵之窗，更转变了她的一生，从只会用手语表示意思到可以独立阅读再到用口与他人沟通，海伦付出了比同龄人上千万倍的努力，她接受了命运的挑战，以惊人的毅力面对逆境，为人类制造了奇观！正是由于她这种惊人的毅力，才使她进入了许多健康人都难以追求到的哈佛高校，毕业后她用生命的力气四处奔波创建一家家慈善机构，为残疾人造福。  她顽强的意志和杰出的贡献感动了全世界，因而她遭到了很多国家政府的赞扬和嘉奖！海伦的一生是不平凡的，“不安静”的，它赐予人们极大的鼓舞；给那些残疾人以生活的士气和力气；给我们健全的人太多的启示。这使我感到：我们这些健康的小伴侣们，不能迟疑；不能虚度光阴，应珍惜这美妙的时间，好好学习，长大了成为一个对社会有用的人！假如给我三天光明读后感-设友公社文章阅读看完这本书，我深刻地熟悉到：一个人能否取得成就，不在于条件的好坏，而在于他有没有奋斗精神。  有时候我总埋怨作业太多，累的手疼；考试没得满分埋怨题太多，时间太少；埋怨爸爸不开车接送我，我还得本人骑车上学！和海伦相比这是问题吗？这算困难吗？这些问题太微不足道了！一个人只需有远大的抱负和目标，就会有无穷无尽的力气，就不会被客观条件所束缚，就能发挥本人的客观能动性，制造条件，实现本人的目标。 2. 假如给我三天光明》的评价 马克·吐温已经说过：“十九世纪有两奇人，一个是拿破伦，一个就是海伦·凯勒。”最近我读了一本关于海伦的书——《假如给我三天光明》，读完这本书之后我的心被海伦的精神深深的震撼了！  在书中，海伦说：“学问给人以爱，给人以光明，给人以才智，应当说学问就是幸福，由于有了学问，就是摸到了有史以来人类活动的脉搏，否则就不懂人类生命的音乐！”。的确，学问的力气是无穷的，正是学问使海伦制造了这些人间奇观！  海伦是不幸的，但她又是幸运的，正是由于有了学问，她才如此幸运。在她19个月得到视觉和听觉后，就与这个世界得到了沟通，得到了联系，这个的幼小生命不晓得如何排谴与世隔绝的孤单感，她奇怪、粗暴、无礼，直至她的莎莉文老师走进了她的生活，教会她认字，才使她张开了心灵的眼睛，得以与人沟通。一接触到了学问，孤单的海伦意识到只要学问才能铺就一条通向光明之路。当海伦感悟到“水”——这个她所熟悉的第一个字后，便开头了对学问、对世界剧烈的渴求，开头了迫不及待地认字、阅读，像一块海绵不断地从生命本身吸取学问。对学问的渴求，使她在常人难以想象的单调和单调中竟然学会了德语、拉丁语、法语等多国语言，阅读了多部文学和哲学名著，吸取着那些伟人和智者的思想精髓。她把学习比做攀爬奇山险峰，跌倒了再爬上去，每得到一点进步，就有一份鼓舞，渐渐看到更为宽阔的世界，直到灿烂的云端、蓝天的深处、盼望的顶峰！这些学问，像一道道彩虹，点亮了海伦心中的灯，照亮了她的内心世界，也架起了海伦和这个世界沟通的桥梁！  书中，海伦用细腻的笔触，对大自然景色的描写，使人很难信任出自一位盲聋人之笔；她去骑马、划船、游泳、划雪橇，甚至独自一人月夜泛舟，专心去领会月下荷塘的美景；她去参观博物馆，“听”音乐会，甚至去“观赏”歌剧……我信任她肯定是专心来感受这个世界，专心来享受生命。她远比我们这些正常人活得幸福、活得充实、活得有意义！是学问给了她生活的士气，是学问给了她接受生命挑战的力气，使她能以惊人的毅力面对逆境，最终在黑暗中找到了人生的光明。是学问使她产生了一种的信仰：现实环境当然可怕，但人类应当抱持盼望，不断奋斗。生命的意义何在，人生的价值何在？人的一生是短