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九年制义务教育初中语文第一册第四单元
16 皇帝的新装
教学目的、重难点的设计
教法运用
学法运用
教学程序的设计
板书设计
?皇帝的新装?说课稿
一、教学目的、难重点的设计
教学目的:
1、了解作家作品及时代背景;
2、自学掌握本课的生字新词;
3、复述故事情节,概括故事情节,说说课文所表现的社会现实;
4、分角色朗读课文;
5、续写,培养学生的想象力。
教学重点:
1、复述故事情节,概括故事情节,说说课文表现的社会现实;
2、续写。
教学难点:
分角色朗读课文
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二、教法的运用
1、点拨法;
2、自能作文相关教法;
3、借助媒体。
三、学法的运用
1、读 〔1〕反复朗读
〔2〕猜读
2、边读边思
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四、教学程序设计
第一课时
1、设问导入 〔2分〕
2、检查预习 〔插片〕〔6分〕
3、复述情节 〔插片〕〔12分〕
4、概括情节、中心 〔19分〕
5、布置作业。
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第二课时
1、总结上节课,开启本节课 〔1分〕
2、说人物,弄清人物与“骗〞之间的关系 〔7分〕
3、分角色朗读并评价〔30分〕
评价标准:语音是否准确、语句是否流畅、声音是否响亮、态度是否大方、是否富有表情。
4、总结〔2分〕
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第三课时
1、检查猜读效果,归纳猜读方法,明确想象目的〔5分〕
2、小作文〔34分〕
〔1〕出示题目:?皇帝的新装?续写——游行大典结束之后
〔2〕构思
〔3〕启发
〔4〕续写
奖励加分表
(5)互改 〔6〕好文共赏
〔7〕总结〔1分〕
〔8〕布置作业 ①比较 ②画画
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五、板书设计
百姓
16、皇帝的新装
1、爱新装
2、做新装
3、看新装
4、展新装
官员
皇帝
骗子
孩子
骗
助
受
行
传
揭
私
结束
想象
皇帝的新装 〔童话〕 安徒生
作者简介
安徒生〔1805 1875〕丹麦人,世界著名的儿童文学家,写有160多篇童话作品,还著有诗歌、剧本和小说。?卖火柴的女孩?、?丑小鸭?是他的代表作。作品的内容多是揭露社会的黑暗,抨击统治阶级。
字音字形
蠢 chǔn 傻 shǎ 款 kuǎn 稽 jī 聘 pìn
陛 bbbì 赐 cì 爵 jué 御 yù 衔 xián
多音多义
系
{
Jì (系鞋带〕
Xì(联系〕
转
{
Zhuǎn〔转变〕
Zhuàn〔旋转〕
称
{
Chèn (满意〕
Chēng(称赞〕
缝
{
Féng (裁缝〕
Fèng (门缝〕
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评改要求:
①评改做到四有:有评语,有评分,有批改者签名,有批改日期;
②评改及写评语要先整体后局部先主要后次要先优点后缺乏建议。
①描写生动,人物语言、行动、心理刻划生动传神; 〔-20分〕
②将丰富的想象和高度的夸张寓于合理情节中;
〔-20分〕
③语句通顺,少错别字;〔-20分〕
④条理清楚;〔-10分〕
⑤标点无明显错误;〔-5分〕
<说明:其中底分20分,作为对学生的鼓励。>
评改要点:
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