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一课三研构建基于问题情境的复习课堂实践研究
——《硫、氮及其化合物》专题复习课例研究
（杭州市淳安县威坪中学 王成 311715）
内容摘要：有意义的情境创设，围绕核心主题的问题探究是学生始终以积极态度参与课堂的无形动力，能促进学生综合分析、总结归纳和推理判断等逻辑思维能力的养成与提高。本文记录笔者通过对创设问题情境的高三化学复习中知识体系的构建课堂进行跟踪改进，证明问题情境设置模式下对学生自主构建化学知识体系是一种实有效的的途径。
关键词：情境创设 问题探究模式 知识体系建立 课例研究
高三化学总复习的目的应
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